來源:幼教網 2018-02-24 19:36:26
。2)交流。
(3)小結。
盡管情況危急,伯諾德夫人內心十分焦慮,但她還能表現得這么從容、機智,真是了不起。如果讓你演伯諾德夫人,你能通過動作、語言、神情、心理活動把伯諾德夫人機智、勇敢的形象表演出來嗎?
。4)除了伯諾德夫人,這場戲中還需要哪些角色?(三個德國軍官。)演出他們怎樣的特點?文中提示我們演好哪個動作?(闖)除了動作,你還能聯系第一二節(jié)的內容想象一下他們進來會說些什么嗎?
(5)杰克、杰奎琳什么特點?
。6)布置任務。演員表演,觀眾注意看他們的動作,仔細聽他們的語言,還要觀察什么呢,自己看吧。
。7)評價:演得怎樣?
。8)是的,在課本劇中,有些描寫人物動作、語言、神情及心理活動的內容完全可以由演員發(fā)揮自己的想象去演出來。旁白不必把所有的提示語都念出來。)
2.學習第二、第三場戲。
(1)、小結布置:剛才,我們通過共同合作、探究,非常成功地完成了第一場戲的演出。能采用剛才的方法自己合作完成后二場戲的演出嗎?第二場戲的主角是──?第三場戲的主角是──?組長起立,代表小組選擇其中一場戲。
(2)、同法默讀一出戲,思考:你準備從人物的哪些動作、語言、神情及心理活動來演好機智、勇敢的杰克或杰奎琳?圈畫關鍵詞句。
(3)、交流杰克。
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在這么危急的情況下,伯諾德夫人一家以國家利益為重。靠自己的機智、勇敢終于成功地保住了蠟燭中的機密,多么愛國的一家人。
。ㄎ澹┛偨Y延伸
今天,我們通過合作、探究學會了抓住人物的動作、語言、神情及心理活動把劇本演了演,那么,你能說說劇本和一般的寫人記事的文章有什么不同嗎?
四、教學結束:
作業(yè):
1.讀一讀二戰(zhàn)的故事
2.和家人演一演《半截蠟燭》。
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