2018年北京版五年級語文下冊《木笛》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018北京版五年級語文下冊《木笛》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、學會快速瀏覽課文并概括課文主要內容的方法。

　　2、反復揣摩朱丹的語言、動作、神態(tài)等語句，感悟他愛國的情懷。

　　3、感受朱丹的人格魅力，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。

　　教學時間：一教時

　　教學過程：

　　一、 開門見山 直接揭題

　　1、 出示課題《木笛》。今天我們來學習一篇課文，齊讀課題《木笛》。

　　2、 誰知道什么是木笛?你還想知道什么？

　　二、 初讀課文 初知大意

　　1、 請同學們帶著問題，自由朗讀課文，同時想想，課文講了一個怎樣的故事？

　　2、 明白了剛才的問題嗎？那么課文講了一個怎樣的故事呢？現(xiàn)在請同桌之間說說。

　　3、 全班交流。

　�。ㄒ晃徊湃A橫溢的少年，他去考試的時候，一位音樂大師就是當時的評委要他吹奏一首歡快的曲子，但他拒絕了，因為他還記得南京大屠殺這場震驚中外的慘劇。后來他來到南京大屠殺紀念館，他的笛聲感動了在場所有的人和那位大師，成為了一位未經考試而被錄用的人。）

　　三、直奔笛聲，正確朗讀笛聲

　　1、師：剛才同學談到朱丹由于拒絕吹奏歡快的樂曲，揮淚悄然離開考場，而面對一片瑩瑩燭光，他卻佇立雪中，盡情地吹奏起來。課文是用怎樣的語句來描寫朱丹吹奏的那一曲木笛聲呢？請同學們快速朗讀課文，找一找，畫一畫。

　　屏幕出示：

　　“笛聲悲涼凄切，猶如脈管滴血。寒冷凝凍著這聲音，火焰溫暖著這聲音。墜落的雪片紛紛揚起，托著笛聲在天地間翩然回旋。”

　　“孩子們在靜靜地傾聽，他們似乎聽懂了這如泣如訴的笛聲。”

　　師：指名朗讀，指正讀音，讀通句子。齊讀句子。

　　師：同學們，有沒有不理解的詞語？

　　交流理解悲涼凄切（凄涼）脈管滴血（鉆心疼痛）翩然回旋（飄然回蕩）“如泣如訴”。

　　泣： 就是哭泣，“訴”就是哭訴。

　　3、師：我們讀懂了這是一支悲涼凄切脈管滴血翩然回旋如泣如訴的笛聲，讓我們再次齊讀這段話。

　　那么，這笛聲，為什么要哭泣呢？

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