2018年北京版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《木笛》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018北京版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《木笛》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)快速瀏覽課文并概括課文主要內(nèi)容的方法。

　　2、反復(fù)揣摩朱丹的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等語(yǔ)句，感悟他愛(ài)國(guó)的情懷。

　　3、感受朱丹的人格魅力，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

　　教學(xué)時(shí)間：一教時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 開(kāi)門見(jiàn)山 直接揭題

　　1、 出示課題《木笛》。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，齊讀課題《木笛》。

　　2、 誰(shuí)知道什么是木笛?你還想知道什么？

　　二、 初讀課文 初知大意

　　1、 請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題，自由朗讀課文，同時(shí)想想，課文講了一個(gè)怎樣的故事？

　　2、 明白了剛才的問(wèn)題嗎？那么課文講了一個(gè)怎樣的故事呢？現(xiàn)在請(qǐng)同桌之間說(shuō)說(shuō)。

　　3、 全班交流。

　�。ㄒ晃徊湃A橫溢的少年，他去考試的時(shí)候，一位音樂(lè)大師就是當(dāng)時(shí)的評(píng)委要他吹奏一首歡快的曲子，但他拒絕了，因?yàn)樗�還記得南京大屠殺這場(chǎng)震驚中外的慘劇。后來(lái)他來(lái)到南京大屠殺紀(jì)念館，他的笛聲感動(dòng)了在場(chǎng)所有的人和那位大師，成為了一位未經(jīng)考試而被錄用的人。）

　　三、直奔笛聲，正確朗讀笛聲

　　1、師：剛才同學(xué)談到朱丹由于拒絕吹奏歡快的樂(lè)曲，揮淚悄然離開(kāi)考場(chǎng)，而面對(duì)一片瑩瑩燭光，他卻佇立雪中，盡情地吹奏起來(lái)。課文是用怎樣的語(yǔ)句來(lái)描寫朱丹吹奏的那一曲木笛聲呢？請(qǐng)同學(xué)們快速朗讀課文，找一找，畫(huà)一畫(huà)。

　　屏幕出示：

　　“笛聲悲涼凄切，猶如脈管滴血。寒冷凝凍著這聲音，火焰溫暖著這聲音。墜落的雪片紛紛揚(yáng)起，托著笛聲在天地間翩然回旋。”

　　“孩子們?cè)陟o靜地傾聽(tīng)，他們似乎聽(tīng)懂了這如泣如訴的笛聲。”

　　師：指名朗讀，指正讀音，讀通句子。齊讀句子。

　　師：同學(xué)們，有沒(méi)有不理解的詞語(yǔ)？

　　交流理解悲涼凄切（凄涼）脈管滴血（鉆心疼痛）翩然回旋（飄然回蕩）“如泣如訴”。

　　泣： 就是哭泣，“訴”就是哭訴。

　　3、師：我們讀懂了這是一支悲涼凄切脈管滴血翩然回旋如泣如訴的笛聲，讓我們?cè)俅锡R讀這段話。

　　那么，這笛聲，為什么要哭泣呢？

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