2018北京版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《看不見(jiàn)的愛(ài)》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018北京版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《看不見(jiàn)的愛(ài)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、自主識(shí)字若干，積累“安詳”、“忽高忽低”、“猶豫”等詞語(yǔ)。

　　2、能正確、有感情地朗讀課文，把握恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)。

　　3、從母親耐心地陪伴、激勵(lì)盲孩子打彈弓，最后終于打中的事中，體會(huì)到母親執(zhí)著、堅(jiān)韌的愛(ài)，知道做任何事都要有鍥而不舍的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、能在閱讀中，體會(huì)“安詳?shù)?rdquo;、“輕輕地”等詞語(yǔ)在句子中的含義。

　　2、從母親耐心地陪伴、激勵(lì)盲孩子打彈弓，最后終于打中的事中，體會(huì)到母親執(zhí)著、堅(jiān)韌的愛(ài)，知道做任何事都要有鍥而不舍的精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、能正確、有感情地朗讀課文，把握恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)。

　　2、從母親耐心地陪伴、激勵(lì)盲孩子打彈弓，最后終于打中的事中，體會(huì)到母親執(zhí)著、堅(jiān)韌的愛(ài)，知道做任何事都要有鍥而不舍的精神。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題。

　　1、板書(shū)：（ ）的愛(ài)。

　　師：同學(xué)們，今天老師給大家出一道題，你能說(shuō)出幾種答案？

　　2、學(xué)生自由交流。

　　3、師：對(duì)呀，愛(ài)是溫暖的，是無(wú)私的，是崇高的，是令人難忘的，可是，你們見(jiàn)過(guò)這樣一種愛(ài)嗎？

　　補(bǔ)充板書(shū)：看不見(jiàn)的愛(ài)

　　4、指名讀課題，齊讀。

　　5、已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文，誰(shuí)來(lái)回答誰(shuí)看不見(jiàn)？（盲童）

　　二、讀課文，說(shuō)說(shuō)文中介紹了盲童，還介紹了誰(shuí)？

　　1、文中還介紹了母親。

　　2、母親讓孩子干什么？為什么要這么做？

　　3、出示：讓孩子用彈弓打玻璃瓶。

　　為了讓自己和正常的孩子一樣玩耍。

　　最后。

　　4、誰(shuí)能用這幾個(gè)部分把句子連起來(lái)，就是本文的內(nèi)容。

　�。ㄒ晃荒赣H為了讓自己的盲孩子能像普通的孩子一樣地玩耍——打彈弓，最后，孩子終于打中了目標(biāo)。）

　　三、細(xì)讀課文，了解母親

　　1、師：讀了一遍課文，你是否知道課題為什么叫“看不見(jiàn)的愛(ài)”？

　　2、孩子看不見(jiàn)母親的愛(ài)，但是我們從字里行間按能感覺(jué)到。

　　3、默讀課文，劃出描寫(xiě)母親的神態(tài)、動(dòng)作的語(yǔ)句。

　　4、交流。

　　出示。

　　那位婦女坐在草地上，從一堆石子中撿起一顆，輕輕遞到孩子手中，安詳?shù)匚⑿χ��?br />
　　5、還有哪一句句子也講母親在遞識(shí)字？

　　他母親并沒(méi)有說(shuō)什么，還是很安詳?shù)負(fù)熘�石子兒，微笑著，只是遞的節(jié)奏也慢了下來(lái)。

　　1）指導(dǎo)朗讀：這里的“安詳”和“輕輕”蘊(yùn)涵著母親對(duì)孩子的愛(ài)，因?yàn)楹⒆邮?ldquo;看不見(jiàn)”的，只有從母親的“輕輕”的動(dòng)作中感受到母親的鼓勵(lì)。

　　2）用“安詳”造句。

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