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來源：幼教網(wǎng) 2018-02-24 14:26:57
�。ㄟ@個填空的目的是為了幫助學(xué)生展開想象，將故事敘述具體，也為以后的小組教學(xué)打下基礎(chǔ)。）
（3）學(xué)生說。
�。�4）愛爾莎出生才兩三天，我從巖石縫里把它‘抱’出來，‘撫摩’它，‘喂’它奶粉和用魚肝油、葡萄糖配成的飲料。”這哪里是在照顧小獅子，這分明是在照顧一個初生的嬰兒。充滿了同情，充滿了憐愛，充滿了關(guān)心。而愛爾莎呢，對我也產(chǎn)生的深深的依戀之情，它“一刻也不離開我”、“晚上和我一起睡”、 “半夜用舌頭舔我的臉，把我舔醒”。這分明也是一個孩子對母親的依賴呀。在這個時候，你覺得作者對獅子艾爾莎是一種怎樣的感情？
（5）學(xué)生討論思考并回答（憐愛）
�。�6）老師總結(jié)。
這個時候，其實作者僅僅是抱著一種憐愛它的心態(tài)收養(yǎng)了父母雙亡的小獅子，與獅子之間的感情也是比較簡單的。
3、通過剛才的練習(xí)，大家已經(jīng)了解了怎樣將一件事情寫具體，接下來，請大家以小組為單位，選擇2——5小節(jié)中的一個故事，將它創(chuàng)作完整。
�。�1）小組學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)。
�。�2）出示媒體，按照順序講下去。同時讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解，隨著時間的推移，作者與艾爾莎之間的感情越來越深了。
�。ㄟ@個環(huán)節(jié)，主要通過學(xué)生的想象說話，通過對課文語言文字的解讀感悟，使學(xué)生感受到作者對獅子愛爾莎之間的感情隨著時間的推移，越來越深，獅子與作者在河邊嬉戲；靠著它看書畫畫；遇到危險，獅子去救作者……漸漸的作者已經(jīng)不把它當(dāng)作動物，而是當(dāng)作了自己的朋友，孩子，親人。）
四、學(xué)習(xí)課文7——9小節(jié)，了解作者把愛爾莎放回大自然的過程，體會作者對愛爾莎的依依不舍之情。
1、（出示媒體）隨著艾爾莎的長大，作者發(fā)現(xiàn)，獅子作為猛獸身上所天生具備的野性漸漸暴露出來，它屬于大自然，所以作者決定訓(xùn)練它回到大自然去，讓它回到真正屬于自己的家里去，課文的7——9小節(jié)就敘述了這樣一個過程，讓我們一起來學(xué)習(xí)。
2、默讀課文7——9節(jié)，給每個小節(jié)加上一個小標(biāo)題。
根據(jù)學(xué)生的反饋進行板書
艱苦的訓(xùn)練
病中的照顧
最后的分別
3、學(xué)習(xí)課文7——9小節(jié)。
�。�1）（出示媒體）默讀課文第7小節(jié)，我開始訓(xùn)練艾爾莎，為它回歸大自然作準(zhǔn)備，這個過程一共用了多久？（一年多）
（2）在這一年中，我?guī)状伟褠蹱柹瓦M大森林，希望它能獨立，可是訓(xùn)練成功了么？
（3）面對著失敗而回的獅子，（出示媒體）我難過什么？高興什么？
（我又高興又難過地接待了它，高興的是______，難過的是____）
�。�4）為什么作者看到餓著肚子回來的艾爾莎會又高興又難過呢？
（作者舍不得它，在幾年的生活中，他們已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情）
�。�5）（出示媒體）我再次將艾爾莎送回了大自然，可是他回來的時候卻發(fā)著高燒，（配合讀）在這個時候，我已經(jīng)忘記自己是個人，艾爾莎是只獅子了，我與艾爾莎之間的情誼，已經(jīng)超越了一般人與動物之間的感情，他們之間似乎已經(jīng)了血脈相連的感覺，成為了親人。
�。�6）終于，最后的離別到來了，（師生配合讀課文第9小節(jié)）
（7）想象寫話。
我望著漸漸遠去的愛爾莎，心里默默地想：_______愛爾莎戀戀不舍地向森林走去，一邊一次又一次地回過頭來看我，好像在說：“________。”
五、總結(jié)全文反思。
1、思考：既然我那么不愿意離開艾爾莎，而艾爾莎也那么不愿意離開我，可是我為什么一定要讓艾爾莎離開我身邊呢？
2、教師總結(jié)：愛爾莎要生存，要長大，最寶貴的東西是自由，而呆在作者身邊，愛爾莎最本質(zhì)的東西獸性沒有了。因此分別，讓愛爾莎回歸大自然更合理、更科學(xué)。愛爾莎是獸類，大自然才是它最適合生存的地方，它才可以在那兒生活得自由自在。所以，課文的最后一個小節(jié)，用了一個詞“交還”。
3、延伸拓展。
（1）教師總結(jié)。
如果我們愛護動物，善待周圍的動物，再兇猛的野獸也能和人類建立起深厚的友誼。動物和人都是有感情的，只要我們關(guān)心愛護小動物，小動物也會關(guān)心愛護你。在作者的努力下，艾爾莎終于離開了我，成功地回到了大自然的懷抱，回到了它自己真正的家。
（2）（出示媒體）補充資料。
令人驚訝的是，1961年，亞當(dāng)遜又重返送愛爾莎回歸大自然的那片森林，更令人驚異的奇跡出現(xiàn)了：愛爾莎帶著自己的三個子女來看望亞當(dāng)遜了！亞當(dāng)遜激動極了，為它們準(zhǔn)備了鮮美的駱駝肉。愛爾莎吃完后，一步三回頭地走了，卻把自己的三個子女全部留給了亞當(dāng)遜。于是，亞當(dāng)遜又像以前撫養(yǎng)愛爾莎一樣撫養(yǎng)著愛爾莎的子女，又像讓愛爾莎回歸大自然一樣，把它們養(yǎng)大后，送它們回歸大自然。
�。�3）老師看到這段文字后，腦海中想到了這樣一句話。
�。ǔ鍪久襟w）信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界。
�。ù谁h(huán)節(jié)除總結(jié)外，同時希望讓學(xué)生明白，動物真正的家在大自然，因為他們是屬于那里的，而人對動物付出，也會收獲動物對你的信賴。）
板書設(shè)計：
38、我和獅子
成長在身邊 艱苦的訓(xùn)練
洗澡的快樂 病中的照顧
勇敢斗犀�！ ∽詈蟮姆謩e
換牙和撒嬌
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