2018北京版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《貓》教案設(shè)計(jì) (2)

　　具體的呢？我們先來(lái)看看課文是怎樣描寫(xiě)貓老實(shí)的，讀一讀，想一想，從哪可以看出貓老實(shí)？（從成天睡大覺(jué)、什么事也不過(guò)問(wèn)可以看出貓老實(shí)）

　　a.為什么從那里就能體現(xiàn)貓很老實(shí)呢？

　　b.請(qǐng)你讀一下這句話，邊讀邊想像貓老實(shí)的樣子。

　　c.我們都來(lái)讀一讀，讀出你剛才的感受。

　　用上剛才的方法，現(xiàn)在再請(qǐng)你讀讀課文，邊讀邊想一想貓的貪玩與盡職又是從哪里看出來(lái)的? （抓住“任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)”，讓學(xué)生邊想象邊體會(huì)貓的貪玩）

　　a.問(wèn)：都有誰(shuí)呼喚？他們是怎么呼喚的？你體會(huì)到了什么？

　　b.把你體會(huì)到的通過(guò)朗讀告訴我們。

　　c.同學(xué)們也來(lái)讀一讀，邊讀邊想像貓貪玩時(shí)的樣子。貓的“盡職”又表現(xiàn)在什么地方，哪位同學(xué)愿意讀一讀？（抓住“閉息凝視”，體會(huì)貓的盡職。）

　　a.問(wèn)：什么叫“盡職”？（指盡到責(zé)任）

　　b.“屏息凝視”什么意思？（指控制住呼吸并專注地看。）

　　c.為什么貓“屏息凝視”就體現(xiàn)了它的盡職？

　　d.想像貓“屏息凝視”的樣子再來(lái)讀讀這句話。

　　e.帶著你的感受請(qǐng)你再來(lái)朗讀一下這句話。

　　小結(jié)：貓的性格就是這么古怪，帶著你的感受，想象著貓的樣子請(qǐng)你再來(lái)讀讀第一自然段，讀出貓性格的古怪。

　　下面，請(qǐng)你自己朗讀第二、三自然段，邊讀邊想一想：文中是通過(guò)哪詞句寫(xiě)出貓的溫柔可親與勇猛的，然后用曲線把那些詞句標(biāo)在文中

　　你們讀懂了哪句話或哪個(gè)詞語(yǔ)？請(qǐng)舉手。

　�。ㄗプ�“蹭”，抓住“豐富多腔”，體會(huì)貓的溫柔可親；抓住不要說(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和老鼠，就是與上蛇也敢斗一斗，體會(huì)貓的勇猛）讀出你的感受。貓時(shí)而溫柔可親，時(shí)而一聲不出，既膽小又勇猛，它的性格是多么古怪呀，但是老舍還是那么的喜愛(ài)它，先在請(qǐng)你再來(lái)重讀一下這兩段，看看哪里體現(xiàn)了老舍對(duì)貓的喜愛(ài)？（作者把貓的腳印比作“小梅花”，把貓的叫聲說(shuō)成“豐富多腔”“變化多端”，可見(jiàn)作者是多么喜愛(ài)貓。）

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)第二部分

　　1.大貓的性格古怪，而我們的小貓又是多么可愛(ài)呀，現(xiàn)在請(qǐng)你挑選第四自然段中最能說(shuō)明小貓可愛(ài)的句子讀一讀

　　2.為什么你覺(jué)得這句最能體現(xiàn)小貓可愛(ài)

　　3.這么淘氣的小貓，老舍先生是怎樣評(píng)價(jià)它的？（生氣勃勃、天真可愛(ài)）
 

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