2018教科版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《沙漠奇觀》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018教科版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《沙漠奇觀》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：了解文中介紹的沙漠里的奇怪現(xiàn)象。

　　能力目標(biāo)：探尋這些奇怪現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由，并學(xué)會(huì)從科學(xué)角度來(lái)作出正確的解釋。

　　情感目標(biāo)：激發(fā)探索世間萬(wàn)物奧秘的興趣，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新精神。

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　教學(xué)用具：多媒體

　　教學(xué)流程：

　　一、情境創(chuàng)設(shè)。

　　借助多媒體演出沙漠的風(fēng)沙地貌，你想了解這些光怪陸離的沙漠奇觀嗎？你想探索他們的緣由嗎？那么讓我們一起跟隨作者來(lái)體驗(yàn)

　　學(xué)生觀看、激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。

　　二、整體感知。

　　1.課文中描述了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象，你有怎樣的感受？

　　2.教師巡視，參與討論，并對(duì)學(xué)生回答作簡(jiǎn)評(píng)

　　3.初讀課文，劃出有關(guān)語(yǔ)句交流、討論

　　4.作者是怎樣把這些光怪陸離的現(xiàn)象說(shuō)清楚（運(yùn)用課文中和生活中的知識(shí)來(lái)說(shuō)明）

　　5.細(xì)讀課文找出相關(guān)語(yǔ)句交流、討論

　　6.師生共同探究，引導(dǎo)學(xué)生把文中現(xiàn)象說(shuō)清楚，教師適時(shí)點(diǎn)撥、簡(jiǎn)評(píng)。

　　三、心智啟發(fā)。（教師根據(jù)學(xué)生實(shí)情做激勵(lì)性評(píng)價(jià)）

　　1.么道理？

　　2.你能不能根據(jù)你身邊所發(fā)生的事。舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明科學(xué)一定能戰(zhàn)勝迷信。

　　3.假如你是一個(gè)導(dǎo)游，領(lǐng)著你的旅游團(tuán)正走在青島夏天的海灘上，這時(shí)遠(yuǎn)處出現(xiàn)了難得一見(jiàn)的海市蜃樓的景象，你能用本課所學(xué)的知識(shí)和優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)向大家介紹一下這一神奇，壯觀的幻景嗎？

　　四、閱讀體驗(yàn)。（談收獲引導(dǎo)學(xué)生自我小結(jié)）

　　1.假如你是一位旅行家，閱讀本文時(shí)，你將關(guān)注哪些信息？

　　2.假如你是一位浪漫的文學(xué)家，閱讀本文時(shí)，你將關(guān)注哪些信息？

　　3.假如你是一位科研人員，閱讀本文時(shí)，你將關(guān)注哪些信息？

　　4.假如你想學(xué)習(xí)寫(xiě)說(shuō)明文，閱讀本文時(shí)，你將關(guān)注哪些信息？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　沙漠里的奇怪現(xiàn)象

　　竺可楨

　　多種修辭手法的運(yùn)用——生動(dòng)形象，可讀性強(qiáng)

　　由淺入深，示異釋疑——邏輯嚴(yán)密，吸引力強(qiáng)崇尚科學(xué)

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看