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2018教科版三年級語文上冊《沙漠奇觀》教案設計

來源:幼教網(wǎng) 2018-02-23 15:23:29

說兩句

  幼教網(wǎng)整理了關于2018教科版三年級語文上冊《沙漠奇觀》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。

  教學目標:

  知識目標:了解文中介紹的沙漠里的奇怪現(xiàn)象。

  能力目標:探尋這些奇怪現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由,并學會從科學角度來作出正確的解釋。

  情感目標:激發(fā)探索世間萬物奧秘的興趣,培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新精神。

  課時安排:一課時

  教學用具:多媒體

  教學流程:

  一、情境創(chuàng)設。

  借助多媒體演出沙漠的風沙地貌,你想了解這些光怪陸離的沙漠奇觀嗎?你想探索他們的緣由嗎?那么讓我們一起跟隨作者來體驗

  學生觀看、激發(fā)學生探索科學奧秘的興趣。

  二、整體感知。

  1.課文中描述了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象,你有怎樣的感受?

  2.教師巡視,參與討論,并對學生回答作簡評

  3.初讀課文,劃出有關語句交流、討論

  4.作者是怎樣把這些光怪陸離的現(xiàn)象說清楚(運用課文中和生活中的知識來說明)

  5.細讀課文找出相關語句交流、討論

  6.師生共同探究,引導學生把文中現(xiàn)象說清楚,教師適時點撥、簡評。

  三、心智啟發(fā)。(教師根據(jù)學生實情做激勵性評價)

  1.么道理?

  2.你能不能根據(jù)你身邊所發(fā)生的事。舉一個例子來說明科學一定能戰(zhàn)勝迷信。

  3.假如你是一個導游,領著你的旅游團正走在青島夏天的海灘上,這時遠處出現(xiàn)了難得一見的海市蜃樓的景象,你能用本課所學的知識和優(yōu)美生動的語言來向大家介紹一下這一神奇,壯觀的幻景嗎?

  四、閱讀體驗。(談收獲引導學生自我小結)

  1.假如你是一位旅行家,閱讀本文時,你將關注哪些信息?

  2.假如你是一位浪漫的文學家,閱讀本文時,你將關注哪些信息?

  3.假如你是一位科研人員,閱讀本文時,你將關注哪些信息?

  4.假如你想學習寫說明文,閱讀本文時,你將關注哪些信息?

  板書設計:

  沙漠里的奇怪現(xiàn)象

  竺可楨

  多種修辭手法的運用——生動形象,可讀性強

  由淺入深,示異釋疑——邏輯嚴密,吸引力強崇尚科學

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