來源:幼教網(wǎng) 2018-02-23 14:19:15
三、朗讀理解,質(zhì)疑感悟
1.默讀課文。思考:華羅庚作為著名的數(shù)學家在美國可以享受富裕、舒適的生活,他為什么要回到祖國呢?
2.同桌互動,交流自己的看法。
3.向全班匯報學習情況,集體交流。
4.學生質(zhì)疑,共同解決。
5.快速讀課文,找出華羅庚說的話。(師指導朗讀,并要求學生采用不同的形式比賽朗讀,讓學生更進一步體會華羅庚的愛國主義精神)
6.師以記者的身份采訪學生:你認為小學生怎樣做才是“為了祖國”呢?
四、識字
1.學生自讀生字后,同桌間說一說記字的方法。
2.全班匯報。
3.出示生字卡片,開火車讀。
4.出示詞語卡片,指名認讀,加深對字的認知。
五、擴展延伸
1.交流在外國的中國科學家或留學生回國工作的事例。(課前布置學生搜集)
2.課內(nèi)閱讀《小學語文閱讀資源》中《為回國而斗爭》一文,讀后回答文后問題。
3.課外閱讀《我是中國人》《梅蘭芳蓄須明志》兩篇文章。
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