2018教科版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《動(dòng)物的“個(gè)人衛(wèi)生”》教案設(shè)計(jì)(2)

　　三、再讀課文，感悟理解

　　同學(xué)們通過(guò)讀課文，都有了自己的收獲，但是這還不夠，我們還要進(jìn)一步了解動(dòng)物講究衛(wèi)生的不同方式，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文。

　　1．請(qǐng)用自己喜歡的方式讀文，想想：小動(dòng)物是怎么搞“個(gè)人衛(wèi)生”的？

　　2．學(xué)生匯報(bào)不同動(dòng)物搞“個(gè)人衛(wèi)生”的不同方式。小鳥用水和沙子洗澡；烏鴉、喜鵲用螞蟻洗澡；大象喜歡到河里洗澡。

　　（1）不同的動(dòng)物清理“衛(wèi)生”的方式不同，真是千奇百怪。（板書：千奇百怪）

　　（2）在交流的過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

　　無(wú)論是我們?nèi)祟愡�是動(dòng)物，清理衛(wèi)生都是件快樂(lè)的事情。課文中提到“洗澡是整個(gè)象群最快樂(lè)的時(shí)候”，能把大象的高興勁兒通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？試著讀一讀。

　�。�3）學(xué)生自由讀，體會(huì)大象洗澡時(shí)的高興勁兒。

　�。�4）結(jié)合語(yǔ)境理解“羽虱”“蟻酸”“污垢”等詞。

　　（5）檢查學(xué)生的識(shí)字情況。

　　（通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主讀書，加深對(duì)文本的感悟，感受動(dòng)物世界的神奇。）

　　四、超越文本，拓展延伸

　　1．走進(jìn)動(dòng)物世界，我們了解了動(dòng)物的另一面，它們清理衛(wèi)生的方式各有不同，你還知道其他動(dòng)物搞“個(gè)人衛(wèi)生”的方法嗎？（交流匯報(bào)。）

　　2．閱讀《小學(xué)語(yǔ)文閱讀資源》中的文章《登上企鵝島》，讀后回答文后問(wèn)題。

　　3．課外閱讀《小學(xué)語(yǔ)文閱讀資源》中的文章《有趣的鴕鳥》《鯨》。

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生大量閱讀，拓寬學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生創(chuàng)造語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，豐富學(xué)生積累，從而達(dá)到提高語(yǔ)文素養(yǎng)的目的。）

　　板書設(shè)計(jì)：

　　快樂(lè)讀書屋二

　　動(dòng)物的“個(gè)人衛(wèi)生”

　　小鳥

　　烏鴉、喜鵲千奇百怪大象

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