2018冀教版三年級語文下冊《其實，科學家離我們很近》教案設計

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　　教學目標：

　　1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文內容。

　　2、能聯系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

　　3、學生能夠從喜歡的科學家、科學事件入手，通過對科學事件的追蹤，對科學家的關注，引發(fā)科學探索的熱情，培養(yǎng)初步的科學意識和態(tài)度。

　　課前準備：課下布置學生搜集有關科學家的書籍和資料。并通過多種渠道了解一些科學事件。

　　教學過程：

　　師生活動

　　設計意圖

　　一、談話導入

　　1、師：同學們，通過本單元的學習，你都對哪些科學家有了一定的了解？

　　同學們回顧本單元的學習內容，并指名學生說。

　　2、師：你們還發(fā)現了哪些和科學有關的內容？

　　二、回歸文本

　　1、師：這節(jié)課我們就一起走近科學家，走進科學的樂園好不好？請同學們打開書42-43頁，自己讀一讀書上的內容。然后找同學說一說你知道了什么？

　　2、找同學匯報

　　3、師：同學們，當你們讀完這兩篇和科學家有關的文章之后，你有什么樣的感想？誰來說一說？

　　4、師：同學們說得很好，很生動，這說明你們對科學家的崇敬之情，和對科學的熱愛。

　　5、師：課前老師已經布置同學們搜集有關科學家的一些資料和一些科學事件，你們都帶來了嗎？下面就請大家拿出來和同學們一同分享。

　　6、師：首先請大家先在小組中交流一下我們的資料。然后找小組同學來匯報。

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