2018冀教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《就義詩(shī)》教案設(shè)計(jì)(2)

　　項(xiàng)羽（公元前232-前202）：秦末下相（今江蘇宿遷）人。曾領(lǐng)導(dǎo)起義軍消滅秦軍主力，自立為西楚霸王。后被劉邦打敗，突圍至烏江（在今安徽和縣），自刎而死。

　　前兩句詩(shī)人抒寫(xiě)對(duì)待人生應(yīng)有的態(tài)度，顯示出不屈不撓的斗爭(zhēng)精神和光明磊落的襟懷。后兩句以歷史上的英雄人物項(xiàng)羽為例，有力地諷刺了只顧逃命、茍且偷生的南宋君臣。）

　　4、結(jié)合“人杰”“鬼雄”“不肯”等重點(diǎn)語(yǔ)句的探討：詩(shī)人借項(xiàng)羽不肯過(guò)江東的事例欲表達(dá)自己怎樣的志向。

　　5、有感情地朗讀并背誦這首詩(shī)。

　　第二課時(shí)

　　一、激情引入

　　1、師：前一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了李清照的《夏日絕句》，這首詩(shī)以歷史上的英雄人物項(xiàng)羽為例，表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)主義情懷。同學(xué)們想過(guò)沒(méi)有，當(dāng)一個(gè)革命者面對(duì)著敵人的屠刀，表現(xiàn)會(huì)是怎樣呢？（學(xué)生憑經(jīng)驗(yàn)自由回答）

　　下面我們就一起來(lái)領(lǐng)略一下革命者的風(fēng)彩吧！

　　師板書(shū)《就義詩(shī)》。

　　2、師：讀完這首詩(shī)你知道了什么？誰(shuí)能介紹一下這首詩(shī)是誰(shuí)在什么情況下寫(xiě)的？

　　學(xué)生選擇喜歡的方式讀這首詩(shī)，然后回答。

　　學(xué)生根據(jù)所查資料介紹作者、時(shí)代背景。

　　二、讀中理解

　　1、師：讀完詩(shī)歌，你覺(jué)得夏明翰是一個(gè)怎樣的人？（學(xué)生自由回答）

　　2、師：下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀這首詩(shī)，看哪句詩(shī)最能說(shuō)明夏明翰是一個(gè)不怕?tīng)奚�的人�?br />
　�。ㄔ趯W(xué)生自學(xué)的過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo)，收取圍繞重點(diǎn)的共性問(wèn)題，以便組織學(xué)生討論）

　　3、教師相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)：重點(diǎn)突出“不要緊”、“只要”等詞語(yǔ)。還要讀出革命者大無(wú)畏的英雄氣概。

　　三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　四、拓展延伸

　　引導(dǎo)學(xué)生閱讀英雄人物故事書(shū)籍。

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