2018冀教版三年級語文上冊《驚弓之鳥》教案設(shè)計(jì)(2)

　　3、他又是怎樣對魏王說的？（出示帶句子的課件）

　　更羸指著大雁對魏王說：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來。”

　　從這句話中，可以看出什么？

　　4、師生交流。

　　四、學(xué)習(xí)第三至八自然段。

　　1、更羸說只拉弓，不用箭，大雁就掉下來。

　　魏王相信嗎？從哪里看出來？

　�。ǔ鍪菊n件寫有魏王說話的句子）

　　指導(dǎo)朗讀魏王說的話。

　　2、更羸是怎樣試的？（出示帶句子的課件）

　　教師用道具示范。

　　3、理解魏王驚嘆的句子。

　　指導(dǎo)朗讀魏王說的話。

　　五、理解最后一個(gè)自然段。

　　1、自由讀第九自然段，思考：

　　哪些是他看到、聽到的，哪些是他分析到的？

　　2、（出示課件最后一個(gè)自然段，出示變顏色的句子）

　　六、分角色朗讀課文。

　　七、討論：

　　更羸看到大雁后作出了什么判斷，這個(gè)判斷是怎樣一步一步作出來的？

　　八、總結(jié)課文。

　　1、理解驚弓之鳥的寓意。

　　2、出示課件。

　　判斷下面的句子中，哪些人像“驚弓之鳥”？

　�。�1）小偷聽到有人喊：“警察來了”，就拼命逃跑。

　�。�2）運(yùn)動員聽到發(fā)號槍響就使勁往前跑。

　�。�3）李明被蛇咬過一次，以后看到地上的草繩就害怕。

　　九、學(xué)生表演。（用道具表演）

　　十、我們應(yīng)向更羸學(xué)習(xí)什么？

　　十一、布置作業(yè)：

　　課下把這個(gè)故事講給小弟弟或小妹妹聽。

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