2018冀教版三年級語文上冊《金色的草地》教案設計(2)

　　6、教師出示課件簡單介紹蒲公英：別名黃花地丁、婆婆丁，外皮黃棕色，葉根生，花為頭狀花序。

　　7、本課生字較多，你是用哪些方法進行記憶的。（要指導讀準字音，如“蒲、傍”，識字要與詞語的學習結(jié)合。）

　　8、完成“語文天地”抄一抄2

　　四、回顧總結(jié)

　　1、引導學生總結(jié)本課學了哪些知識，并帶領學生復習一下重點的內(nèi)容。

　　板書設計：　 2金色的草地

　　蒲 耍 絨 假 朝 些 釣 察 瓣 攏 掌 趣

　　第二課時

　　一、回顧課文，整體感知

　　1、讀過課文之后，哪位同學能告訴大家為什么草地是金色的？

　　2、 把你見過的蒲公英的樣子講給同學聽聽。

　　課件出示蒲公英的圖片（蒲公英開放，學生描述。）

　　二、理解課文

　　學習第一自然段：

　�。薄⒆屛覀儙Ц�著課文中的小朋友一起去看看這片金色的草地。（出示課件）

　�。�、指名讀。老師請一位同學來讀讀課文的第一自然段，看看文中的小朋友有什么感受？

　�。场⒋蠹沂窃趺促澝肋@片草地的？

　　４、看來文中的小朋友和我們的感受是一樣的，讓我們一起來贊美這片草地，請大家齊讀。

　　學習第三自然：

　　１、指名讀。老師請一位同學來讀讀課文的第三自然段，其他同學認真聽，思考：我有什么新發(fā)現(xiàn)？顏色：板書：（綠、金、綠）

　�、拧∵@個發(fā)現(xiàn)你是從哪些語句知道的？你來讀一讀

　�、啤∧阕⒁饬祟伾�的變化跟什么有關(guān)？

　　⑶　按時間的順序說說草地顏色的變化？

　　２、我還有什么新發(fā)現(xiàn)？

　　形狀：板書（合攏　張開）

　�、拧�從哪些語句知道的？你來讀一讀。

　�、啤』ò甑降资窃趺磩拥�，你想親眼去看一看嗎？

　　出示課件，音樂漸起，教師范讀：“原來，蒲公英的花瓣就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。”

　�、恰』ò晔窃趺磩拥模�我們再來默讀這幾句話，把表示花瓣動的詞語畫下來。

　�、取。ǔ鍪菊n件）指名說一說畫的詞語。

　　⑸　誰能看著這幾句話加上動作來讀一讀，請同學們注意他的動作。

　�、省∥覀兩斐鍪謥恚�加上動作再來一起讀讀這幾句話。

　　一棵小小的蒲公英在草地上有許許多多，不引人注目，可是今天我們卻有了這樣一個奇妙的發(fā)現(xiàn)，此時此刻你的心情怎樣？

　�。薄⒅笇Ю首x：同學們請你們就帶著這種感情來練習朗讀，先自己練著讀一讀。

　�。病⒅该�讀。

　　學習二、四自然段：

　　有了這個新發(fā)現(xiàn)，“我們”有了什么變化？先在小組里說一說。

　�。薄⒅该�說我們有了什么變化？

　　2、聯(lián)系課文說一說我們一開始是怎么玩的？

　　3、現(xiàn)在呢？最喜愛

　　4、發(fā)散：你會怎么愛？（會說點什么？會做點什么？）

　　5、指名讀、齊讀第五自然段。

　　三、總結(jié)全文

　�。�、看板書，全班交流

　�。�、發(fā)散：

　　其實自然界還有許多花草也有這個特點，有沒有發(fā)現(xiàn)的，誰來說說你知道的？

　�。场⒖偨Y(jié)：

　　同學們，大自然就是那么神奇美妙，大自然的花花草草其實就在我們身邊，時時處處和我們一起生活，一起成長。課下請觀察你喜歡的花草，下節(jié)課說說你的新發(fā)現(xiàn)，好嗎？

　　板書設計：

　　2 金色的草

　　綠 金 綠

　　合攏 張開 合攏

　　新發(fā)現(xiàn)：蒲公英一天的變化

　　新發(fā)現(xiàn)前：我和弟弟揪它們做游戲

　　新發(fā)現(xiàn)后：蒲公英成了我們最喜愛的花。

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