2018滬教版三年級語文下冊《南極風(fēng)光》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018滬教版三年級語文下冊《南極風(fēng)光》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識本課8個生字。

　　2、理解并積累文中“風(fēng)光、極夜、耍把戲、晶瑩剔透、造型奇異、望而生畏”等詞的意思。

　　3、理解并積累描繪南極風(fēng)光的句子

　　4、有感情的朗讀課文，體會南極風(fēng)光的獨特

　　教學(xué)重點、難點：

　　1、讓學(xué)生體會南極風(fēng)光的獨特。

　　2、有感情地朗讀課文，理解并積累描繪南極風(fēng)光的句子。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題，學(xué)習(xí)第一節(jié)

　　1、揭題

　�。�1）師：同學(xué)們，在地球上有一片神秘的土地，它吸引著各國科考人員到那里去探索，你們看，（出示南極圖片），這就是南極。（板書：南極）

　�。�2）交流“南極”資料 它就在地球的最南端，（出示ppt），它是人類最后到達(dá)的大陸，也稱“第七大陸”。??

　　2、學(xué)習(xí)課文第一節(jié) 過渡：那里是一個白茫茫的冰雪世界??

　�。�1）自己讀讀這一節(jié)，感受一下南極有什么特點？

　　引導(dǎo)學(xué)生簡單地說說南極“沒有??，沒有??，更沒有??” （那里沒有江河和溪流，沒有樹木和小草，更沒有田野。） 師：實際上這些景色是我們常見的，也是最普通的，可是這里有嗎？——沒有 這里用了三個沒有，是一句排比句，讀得時候氣勢要層層遞進，誰能來讀好這三個“沒有” 剛才我們先了解了作者寫了南極沒有什么。（板書：寫什么）

　�。�2） 請注意這些景物之前，作者是怎么把它寫好的？（板書：2、怎么寫） 地球上的南極是一個白茫茫的冰雪世界。在那里沒有（奔騰的）江河和（潺潺的） 溪流，沒有（茂盛的）樹木和（青蔥的）小草，更沒有（長滿各種莊稼的）田野。 加了這些“怎么樣的”有什么好處？（使景物更生動形象）

　�。�3）這和我們平時看到的風(fēng)光多么不一樣啊！引讀：地球上的南極是一個??。在那里， 沒有??，沒有??，更沒有??

　　（4）讀得真不錯！一片白茫茫的冰雪世界呈現(xiàn)在了我們的眼前。讓我們我們一起來試著來 背一背第一小節(jié)。

　　出示： 地球上的南極是一個（ ）。在那里沒有（ ）江河和（ ） 溪流，沒有（ ）樹木和（ ）小草，更沒有（ ）田野。 你看，通過我們先了解作者寫什么，再進一步了解作者怎么寫好景物的，最后，我們在理解的基礎(chǔ)上把這句好句牢牢地記住了。（板書：理解后積累 ） 師：南極那兒沒有山，沒有水，沒有花，沒有草，那課文中到底介紹了南極的哪些奇特的風(fēng) 光呢？ 讓我們一起去領(lǐng)略《南極風(fēng)光》。并學(xué)習(xí)運用剛才我們學(xué)到的方法去理解并積累課文中描寫南極風(fēng)光的好詞好句。 齊讀課題 3、破題，引出理解詞語方法一（近義詞）

　　（1）風(fēng)光就是風(fēng)景的意思

　�。�2）你是用什么方法理解的？（近義詞）

　　二、讀課文，整體感知南極奇特的風(fēng)光

　　1、輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、課文描繪了南極的哪些風(fēng)光？試著說一說。那里有（ ），有（ ），有（ ），還有（ ）。

　　3、交流板書

　　（1）學(xué)生交流，冰雪 動物 南極光 地下寶藏（板書）

　�。�2）請你再回到第一節(jié)，能不能學(xué)學(xué)它的表達(dá)，把下面這段話說得更好些。 出示： 地球上的南極是一個白茫茫的冰雪世界。在那里沒有（奔騰的）江河和（潺潺的）溪流，沒有（茂盛的）樹木和（青蔥的）小草，更沒有（長滿各 種莊稼的）田野。 那里有（ ）的（ ），有（ ）的（ ）， 有（ ）的（ ），還有（ ）的（ ）。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看