2018滬教版三年級語文下冊《春夜喜雨》教案設計

　　幼教網整理了關于2018滬教版三年級語文下冊《春夜喜雨》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目的：

　　1.在了解作者寫作的歷史背景和生活環(huán)境的基礎上，深入理解詩詞的含義。

　　2.領會詩詞寫景抒情，融情于景的特點。

　　3.學習詩詞語言運用的技巧。

　　4.培養(yǎng)分析、欣賞詩詞的能力。

　　教學設想：

　　1、教學時，可適當向學生介紹一些作者寫作本詩詞的歷史背景和生活環(huán)境，便于進行教學，有助于學生理解詩詞內容。

　　2、課文注釋較詳細，教師可對字面的意思給予答疑解惑，不必逐字逐句講解。

　　3、引導學生深入理解詩詞的意境和語言運用的技巧。 教學重點 理解《春夜喜雨》的語句，領會寫景抒情、融情于景的特點。

　　教學過程：

　　一、引入

　　指導學生閱讀《春夜喜雨》。

　　1.解題：這是一首描繪春夜雨景，表現喜悅心情的名作。

　　2.簡介作者。 杜甫（712—770），字子美。原籍襄陽（今湖北襄樊），生于河南鞏縣。他是我國偉大的現實主義詩人，后人尊他為“詩圣”。他的詩在文學史上享有“詩史”的盛譽。杜甫的詩歌流傳下來的有一千四百余首。他的詩歌，題材非常廣泛，許多詩歌反映了封建社會中的階級對立，揭露了統(tǒng)治階級的罪惡，描寫了受壓迫受剝削的下層人民的生活處境，充滿了憂國憂民的感情。他也寫了許多描繪祖國山河景物、寫景抒情的詩。

　　3.指導學生看注解，理解句意。

　　野徑：鄉(xiāng)下的小路。

　　俱：都。夜里沒有星光，黑成一片。

　　4.指定學生朗讀詩篇。 要求讀音正確，注意節(jié)奏。

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