2018滬教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《鱷魚(yú)的爭(zhēng)斗》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018滬教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《鱷魚(yú)的爭(zhēng)斗》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課“域、噴、炫、矩、軀、囂、喉、嚨，頜”9個(gè)生字，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法理解“約定俗成、興風(fēng)作浪、技不如人、點(diǎn)到為止”等詞語(yǔ)的意思。

　　2、正確流利地朗讀課文。通過(guò)抓住關(guān)鍵詞“興風(fēng)作浪”和“點(diǎn)到為止”了解鱷魚(yú)爭(zhēng)斗時(shí)的特點(diǎn)和它們之間約定俗成的規(guī)矩。

　　3、激起對(duì)動(dòng)物的興趣，感受動(dòng)物學(xué)家的科學(xué)精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)本課“域、噴、炫、矩、軀、囂、喉、嚨，頜”9個(gè)生字，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法理解“約定俗成、興風(fēng)作浪、技不如人、點(diǎn)到為止”等詞語(yǔ)的意思。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句，在讀寫(xiě)中懂得鱷魚(yú)爭(zhēng)斗的特點(diǎn)：“鱷魚(yú)雖然很兇殘，但在同類(lèi)爭(zhēng)斗時(shí)從來(lái)不拼個(gè)你死我活，而只是點(diǎn)到為止。”

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　1、播放鱷魚(yú)的視頻（2分鐘預(yù)備鈴聲時(shí)），板書(shū)“鱷魚(yú)”，學(xué)生交流有關(guān)鱷魚(yú)的知識(shí)。

　　2、鱷魚(yú)給你留下的是怎樣的印象？ 出示：（ ）的鱷魚(yú)

　　3、鱷魚(yú)在我們大多數(shù)人的眼中是讓人心驚膽戰(zhàn)的獵手，他們之間也經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些爭(zhēng)斗。（補(bǔ)充完整課題）這節(jié)課我們就和動(dòng)物學(xué)家一起去仔細(xì)觀察——鱷魚(yú)的爭(zhēng)斗（齊讀課題）

　　二、整體感知，了解內(nèi)容

　　1、根據(jù)要求，自由朗讀課文 ?

　　自學(xué)要求；

　　①自己輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

　�、谕瓿商羁眨簞�(dòng)物學(xué)家經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，鱷魚(yú)間有一個(gè)約定俗成的規(guī)矩：_________________________。在一次觀察兩條鱷魚(yú)的爭(zhēng)斗時(shí)，他們又發(fā)現(xiàn)________________________________,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的觀察和研究這個(gè)結(jié)論也得以證實(shí)。

　　2、交流反饋

　�、僮x詞語(yǔ)，正音：規(guī)矩 上下頜 囂張 拍濺 噴吐

　�、诮涣魈羁�。 板書(shū)：興風(fēng)作浪 點(diǎn)到為止

　　三、再讀課文，深入理

　　興風(fēng)作浪”

　　1、“興風(fēng)作浪”在字典中的解釋是什么？在文中“興風(fēng)作浪”又是什么意思 呢？默讀課文第2、3小節(jié)，用直線(xiàn)劃出有關(guān)句子。

　　2、交流出示

　　入侵者一直游到它的面前，高高地躍出水面，落下后又拼命地拍濺和噴 吐湖水，還張開(kāi)血盆大口不斷發(fā)出吼叫聲。 ? 羅賓以自己的強(qiáng)大身軀掀起了比入侵者大得多的風(fēng)浪，對(duì)手一看技不如 人，立即箭一般地迅速逃離。 ① 看看課文是怎樣把入侵者和羅賓興風(fēng)作浪的樣子寫(xiě)具體的，你能找到有關(guān)動(dòng)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)看嗎？（隨機(jī)板書(shū)：躍出、拍濺、噴吐、張開(kāi)、吼叫、掀起） 總結(jié)：看來(lái)，聯(lián)系上下文也是理解詞語(yǔ)的一個(gè)好方法。

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