2018滬教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《智燒敵艦》教案設(shè)計(jì)(2)

　　三、學(xué)習(xí)故事，了解人物

　　（一） 學(xué)習(xí)課文第2、3節(jié)

　　1．讀文，理解“乘虛而入”：查字典理解“虛”意思；根據(jù)關(guān)鍵詞理解整個(gè)詞語(yǔ)意思；讀文理解課文中“虛”的意思。 指導(dǎo)讀句：希臘這個(gè)國(guó)家很小，許多年輕力壯的男人犧牲了，留下的盡是些老人、婦女和孩子。

　　2．羅馬人乘虛而入，發(fā)動(dòng)一場(chǎng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，希臘人陷入險(xiǎn)境，他們（驚惶失措）。

　　3．用剛才學(xué)過(guò)的方法理解詞語(yǔ)：驚惶失措；明白希臘人驚惶失措的原因 （找出相關(guān)語(yǔ)句，朗讀） 。

　　4．聯(lián)系上下文寫(xiě)話：

　　大家急得驚惶失措：老人 （動(dòng)作），喃喃禱告： “ ”；婦女 （神情）說(shuō)：“ ”；孩子 。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)課文第4——8節(jié)

　　1．當(dāng)人們驚惶失措，希臘危在旦夕之時(shí)，阿基米德挺身而出，力挽狂瀾。找出相關(guān)語(yǔ)句。

　�。玻�相機(jī)出示第４、６、７節(jié)

　�。ǎ保� 多角度引讀第四節(jié)，體會(huì)阿基米德的大智大勇。

　�。ǎ玻� 指導(dǎo)朗讀第六節(jié)，抓住詞語(yǔ)“一字兒排開(kāi)、集中對(duì)準(zhǔn)、布帆”感受阿基 米德的觀察入微和指揮若定；抓住“焦頭爛額”一詞，通過(guò)它與“乘虛而入”一詞的對(duì)比，感受羅馬士兵落荒而逃的慘狀，加深對(duì)阿基米德的智慧的認(rèn)識(shí)。

　�。ǎ常� 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)阿基米德智燒敵艦的過(guò)程。

　　（４） 朗讀第七節(jié)，整理板書(shū)，體會(huì)“欣喜若狂”的意思，再次深化對(duì)阿基米 德的智慧的認(rèn)識(shí)。

　　３．學(xué)習(xí)第８節(jié)

　�。ǎ保� 默讀課文，并說(shuō)說(shuō)阿基米德智燒敵艦的科學(xué)原理。

　　（２） 讀句子（阿基米德笑瞇瞇地說(shuō)：“我有什么本事？是太陽(yáng)幫了咱們的忙。”）

　　討論：你同意阿基米德的說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)。

　　四、總結(jié)拓展，鞏固練習(xí)

　　1．學(xué)了阿基米德智燒敵艦的故事，你一定有許多話想說(shuō)，請(qǐng)把對(duì)他的評(píng)價(jià)用幾句話寫(xiě)下來(lái)。

　　2．積累表示時(shí)間短的詞語(yǔ)：頃刻間 。

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