2018滬教版三年級語文上冊《愛動腦筋的帕斯卡》教案設計

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　　教學目標：

　　1、認識本課4個生字。

　　2、積累詞語“數(shù)學家、思考、消失、實驗、振動、探索、發(fā)明、創(chuàng)造”等詞語。

　　3、正確、流利地朗讀全文。

　　4、知道帕斯卡從小善于思考，愛動腦筋，長大后發(fā)現(xiàn)了振動原理，不斷有發(fā)明創(chuàng)造，成了世界著名的科學家。

　　重點難點：

　　1、引導學生理解帕斯卡發(fā)現(xiàn)發(fā)聲的過程，并能抓住要點陳述。

　　2、以課文為例，了解文章是按“概括、具體舉例、概括”的結構來寫人的。

　　3、理解帕斯卡發(fā)現(xiàn)發(fā)聲的過程，了解文章的結構安排。

　　教學工具：

　　教學課件

　　教學過程：

　　一、 學生交流，引入課題。

　　1、今天我們來學習一位科學家的故事。

　　2、揭示課題

　�。�1）學習生字：“帕” ： 你有什么好辦法記��？

　�。�2）讀準人名：帕斯卡

　　（3）師：牛頓發(fā)現(xiàn)地球引力、阿基米德發(fā)現(xiàn)水的浮力�，F(xiàn)在請大家說一說他們有什么共同的特點？帕斯卡也是如此。

　�。�4）出示課題：愛動腦筋的帕斯卡

　　3、齊讀課題：愛動腦筋的帕斯卡

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