2018鄂教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《贈(zèng)劉景文》教案設(shè)計(jì) (2)

　　2．播放課件。

　　（1）仔細(xì)觀察畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么，想到了什么？

　�。�2）教師講述詩(shī)歌的寫(xiě)作背景。（有一天，蘇軾和朋友聚會(huì)，其中的一位叫劉景文，學(xué)問(wèn)淵博，詩(shī)寫(xiě)得非常好，蘇軾可欣賞他了。蘇軾喝著酒，非常高興，他看到外面美麗的景色后，詩(shī)興大發(fā)，便提筆寫(xiě)下這首詩(shī)，贈(zèng)送給劉景文。）

　　3．配樂(lè)朗讀。

　　你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)這首詩(shī)？聽(tīng)了這首詩(shī)之后你有什么感受？

　　三、自主探究，合作學(xué)習(xí)

　　1．初讀課文，了解詩(shī)意。

　�。�1）借助拼音，讀準(zhǔn)字音。（把不認(rèn)識(shí)的標(biāo)出，多讀幾遍，想辦法記住。）

　　（2）反復(fù)讀記，易錯(cuò)字音。（圈畫(huà)出易錯(cuò)的字音，多讀幾遍，并讓同一小組的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。）

　　（3）小組合作，學(xué)習(xí)生字。（采用多種方法識(shí)記。）

　�。�4）自讀課文，圈畫(huà)詞語(yǔ)。（畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，想辦法解決。）

　�。�5）小組合作，理解詞義。（反復(fù)朗讀，結(jié)合畫(huà)面理解詞意，重點(diǎn)理解“擎雨蓋、傲霜枝”。）

　�。�6）匯報(bào)交流，質(zhì)疑問(wèn)難。

　�、倮首x課文，達(dá)到正確、流利的目的。

　　②讀字卡：劉 首 菊 殘 君 橙 橘 枝 記

　�、圩x詞語(yǔ)：姓劉 首先 首長(zhǎng) 秋菊 殘花 君子 國(guó)君 橙色 橘子 樹(shù)枝 記住

　�、芫幾种i：以小組為單位，看哪組編得又多又好。

　　⑤質(zhì)疑問(wèn)難，探討研究。（在教師的指導(dǎo)下，解決問(wèn)題。）

　　2．反復(fù)朗讀，感受意境。

　�。�1）教師配樂(lè)誦讀，感受韻律、節(jié)奏、意境美。

　�。�2）學(xué)生模仿朗讀。自讀、同桌互讀、組內(nèi)比賽讀。

　�。�3）指名讀，師生一一評(píng)價(jià)、導(dǎo)讀，學(xué)生再練讀。

　�。�4）朗讀比賽，看誰(shuí)讀得最棒！

　　3．朗讀品味，體會(huì)詩(shī)情。

　　（1）播放優(yōu)美的古箏曲，學(xué)生隨著優(yōu)美的音樂(lè)朗讀，邊讀邊想象詩(shī)情畫(huà)意。

　�。�2）組內(nèi)讀，評(píng)價(jià)、指導(dǎo)，再讀。

　�。�3）分組讀，分男、女生讀，指名讀等形式練習(xí)讀。

　　4．想象詩(shī)境，背誦詩(shī)文。

　�。�1）邊想、邊讀、邊背。

　�。�2）指名背、齊背。

　�。�3）配樂(lè)有感情的朗誦、背誦。

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