2018鄂教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《大地巨人》教案設(shè)計(jì) (2)

　�、菡n件出示茂密的森林圖片，讓學(xué)生觀察、感受大自然的美麗。

　�、撄c(diǎn)多名同學(xué)賽讀。

　　評(píng)價(jià)語(yǔ)：“你讀出了大地的美麗！”“大地多么寬廣！…”“大地真是一位巨人呀……”

　�、吲錁�(lè)朗讀第2、3節(jié)。

　　2.指導(dǎo)讀第4節(jié)

　�。�1）過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們讀得真好，讓我們似乎看到了這位和藹的巨人，他也做游戲呢！

　�。�1）指名讀第4節(jié)。說(shuō)說(shuō)作者把太陽(yáng)比作什么？大地巨人的游戲是什么？（日升日落）

　�。�3）指名運(yùn)用手勢(shì)表演巨人手拿紅氣球，讓它升起下沉，誦讀。

　　（4）看教師手勢(shì)，全班一齊表演誦讀第4節(jié)。

　　3.把第2、3、4節(jié)連起來(lái)讀，讀出對(duì)大地巨人的贊美之情。

　　四、有感情地朗讀，熟讀背誦

　　1.自主選樣認(rèn)為最生動(dòng)的部分有感情地朗讀、背誦。

　　2.互相交流背誦，同桌互背互評(píng)，然后班上比賽背誦。

　　指導(dǎo)朗讀，每一節(jié)最后一個(gè)字均押韻，前4節(jié)第3行以相同的韻腳結(jié)尾。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課件呈現(xiàn)的音樂(lè)和畫(huà)面的變化，滿含贊嘆地背誦，教師相機(jī)對(duì)學(xué)生富有個(gè)性的朗讀給予鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生動(dòng)情的朗讀給予表?yè)P(yáng)。

　　五、讀全文，回歸整體

　　學(xué)完這首詩(shī)，大家一定了解了為什么說(shuō)大地像巨人了。你還想說(shuō)些什么？

　　教師小結(jié)：大自然是如此神奇。大地這位和藹的巨人博大、寬廣。他寬厚地對(duì)待我們，讓我們?cè)谒�身上自由自在地跳躍翻滾。讓我們用最大的熱情去贊頌他吧！配樂(lè)朗讀全文。

　　六、動(dòng)手實(shí)踐，擴(kuò)展學(xué)習(xí)

　　1.讀課文，根據(jù)課文描述，想象大地巨人的模樣，試著為大地巨人畫(huà)一張像。

　　2.學(xué)做小詩(shī)人，仿照第2、3、4節(jié)，再為大地巨人編幾行詩(shī)，讀給大家聽(tīng)或?qū)懴聛?lái)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　大地巨人

　　和藹 博大 寬廣

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