來源:幼教網(wǎng) 2018-02-21 15:01:54
五、指導(dǎo)寫字,分享交流
1、有6個(gè)生字朋友是我們今天要學(xué)會(huì)寫的。(出示“彈、股、勝、跳、流、杜、約”,指名認(rèn)讀)
2、你們發(fā)現(xiàn)了什么?有什么要提醒大家的?
3、示范寫“彈”,生練寫。
4、作業(yè)展示,評議。
第二課時(shí)
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、生字,開火車認(rèn)讀
2、小老師帶讀
3、齊讀課文
二、細(xì)讀課文,指導(dǎo)朗讀,感悟體驗(yàn)
第二段 畫水池及其它
。ㄒ唬┲笇(dǎo)讀文
1、要把這幅畫畫好,我們要弄清一個(gè)問題,是什么呢?在奔向大海的路上,泉水都遇到了誰?說了什么?自由讀第二段(第四——第十自然段)
2、小組交流,全班交流
3、把剛才說的畫下來,指導(dǎo)作畫。
。ǘ┊嬎
1、請一位小朋友畫一個(gè)水池,指導(dǎo):用什么顏色粉筆?水池應(yīng)該畫在什么位置?還要畫什么?你想起書上哪句話?指導(dǎo)朗讀
2、泉水鄉(xiāng)那么多,生活在這里的人多么幸福啊。指導(dǎo)有感情朗讀。
(三)畫杜鵑花及其它
方法同上
三、精讀欣賞
著重欣賞文中比喻的作用。
1、你們有沒有注意到,作者為了讓我們沒看見過泉水的讀者,能具體感受到泉水的聲音和形狀,在文中用了比喻和擬人的方法。你們再讀讀,作者描寫泉水用了哪些比喻和擬人?(學(xué)生自讀,畫出比喻句和擬人句。)
2、在老師帶你們一起讀讀這些句子。(通過導(dǎo)讀,理解比喻句和擬人句包含的意思。)老師說上半句,你們講下半句。
3、如果把這些句子省掉,你們體會(huì)體會(huì)怎么樣。(通過對比,進(jìn)一步體會(huì)比喻句和擬人句在文中的作用。)
四、擴(kuò)展升華
1、小朋友想一想,再對照書上的插圖?纯催可以畫什么?(樓房、鳥、樹……)
2、學(xué)到這里,你們想對泉水說些什么嗎?
3、你覺得什么是美好的生活?你能獻(xiàn)給它什么?
4、有感情地朗讀全文,試著背誦自己喜歡的部分。
5、指名試讀、試背,評議指點(diǎn),再指名。
五、指導(dǎo)寫字,分享交流
1、有五個(gè)生字朋友是我們今天要學(xué)會(huì)寫的。(分組出示“頂、影”、“熱”、“候”,指名認(rèn)讀)
2、你們有什么要提醒大家的?
3、示范寫“熱”,生練寫。
4、作業(yè)展示,評議。
板書設(shè)計(jì):
泉水
山腰 姐姐 多
平地 杜鵑花 清
果園 果樹 甜
山谷 畫眉鳥 美
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