2018長(zhǎng)春版三年級(jí)語文下冊(cè)《總司令挑行軍鍋》教案設(shè)計(jì) (2)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課，板書課題。

　　同學(xué)們，你們聽說過我國(guó)第一代國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人朱德總司令的事跡嗎？今天我們要學(xué)習(xí)和朱總司令有關(guān)的課文。（板書課題，齊讀課題。）

　　二、介紹人物，了解時(shí)代背景。

　　師生展示課前收集的有關(guān)朱總司令的資料（圖片、文字等），在班內(nèi)交流，了解時(shí)代背景。使學(xué)生養(yǎng)成搜集資料的習(xí)慣和能力。（課件出示朱總司令的相片，介紹朱總司令革命歷程。）

　　三、朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字。在朗讀中表達(dá)出對(duì)朱總司令的崇敬之情，

　　1、把課文讀正確，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助多讀幾遍。

　　2、再讀課文，劃出課文中的生詞，多讀幾遍。

　　3、檢查讀生詞。（課件出示本課生字詞。）

　　4、讀課文，把課文讀流利。

　　5、分自然段檢查讀課文，指導(dǎo)學(xué)生把課文讀流利。

　　6、再讀課文，邊讀邊想：課文中哪些語句是描寫朱總司令的？

　　7、從中你體會(huì)到什么？

　　四、配樂讀全文，體會(huì)飲水思源的道理。

　　作業(yè)：書寫本課生字

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入課題。

　　上節(jié)課我們把課文讀好了，這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)課文。

　　思考：從文中能否看出老陳頭腳上有傷？

　�。ɡ详愵^步子一扭一扭的，有點(diǎn)踉蹌。）

　　朱總司令為什么不先說話，直接就動(dòng)手去抓老陳的行軍挑子？

　　他是怎么想的？從這你能看出什么？

　　“起肩就走”什么意思？說明什么？

　　二、組內(nèi)討論：

　　“這行軍挑子容易挑嗎？”從文中哪兒能看出來？

　　（夜雨淅淅瀝瀝，黃土高原一片泥濘。過了兩道光禿禿的山，又過了一條很深很深的溝，村子里黑沉沉的。）

　　“然而晨光迷蒙，前進(jìn)的隊(duì)伍人影幢幢，分不清誰是誰”這句話究竟有什么深刻的含義？

　　四、實(shí)踐活動(dòng)。

　　課外讀有關(guān)朱總司令的故事，或作品，利用活動(dòng)課交流。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　作業(yè)：有感情朗讀課文。

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