2018長春版三年級語文下冊《切錯的蘋果》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018長春版三年級語文下冊《切錯的蘋果》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標:

　　知識和能力目標: 會認寫8個一類字,會認7個二類字,初步學會從多方面觀察事物的能力.

　　過程和方法目標:通過引導學生動手切蘋果的這種實踐方法明確處理事情應多動腦筋.

　　情感態(tài)度和價值觀目標:引導學生從小學會從多角度觀察和分析事物.

　　教學重難點:

　　引導學生從小學會從多角度觀察和分析事物.

　　教學準備:蘋果

　　教學時數(shù):3

　　第一課時

　　教學過程:

　　一、談話導入

　　同學們,你們切過蘋果嗎?大家在小組內(nèi)切切看,看你們一共有多少種切法,說說為什么要這樣切.仔細觀察切后的圖案.

　　學生匯報,我們平常最常用的切法是哪種呢?那我們能說其他切法就是錯的嗎?今天我們就來學習一篇課文<<切錯的蘋果>>

　　二、熟讀分析課文

　　1、自由讀想:主要寫了什么

　　2、再讀想兒子是怎樣切的?

　　找出寫兒子切蘋果的語句.自由讀1-4自然段想主要寫了什么,注意讀兒子和爸爸的對話.

　　3、“顯示顯示”能不能換個詞,從這個詞可以看出兒子怎么樣?

　　那他的話應該怎樣讀呢?練習讀讀.那通過這詞你可以看出爸爸是怎樣想的?還從哪里能看出來?(不該…….)那爸爸的話又該怎樣讀呢?

　　4、再讀課文想想爸爸是怎樣切的?

　　5、在小組內(nèi)練讀1-4段

　　6、這時爸爸相信了嗎?猜猜

　　7、指名讀5段,為什么相信了?果然是什么意思?換成竟然行嗎?我原有的印象指什么?那魅力又來自于哪里?指的是什么?它指什么?

　　你明白了什么道理?

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