2018長(zhǎng)春版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《驚弓之鳥》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018長(zhǎng)春版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《驚弓之鳥》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1． 學(xué)會(huì)生字和多音字；理解“驚弓之鳥、孤單失群”等詞語(yǔ)的意思。

　　2． 了解“驚弓之鳥”這個(gè)成語(yǔ)故事，知道更羸怎樣根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析、推理并作出正確判斷的過(guò)程。

　　3．讀出課文中人物的不同語(yǔ)氣，深入理解最后一段四句話。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讀出課文中人物的不同語(yǔ)氣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　深入理解最后一段四句話。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 圖畫揭示課題

　　（大屏幕投影驚弓之鳥畫面。）

　　同學(xué)們大屏幕上畫的是什么？（大雁）這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)“嘣”一響，大雁掉了下來(lái)，這是為什么？揭示什么道理呢？（不知道。）那同學(xué)們想知道嗎？（想。）這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)《驚弓之鳥》，這里的鳥指的什么？（激發(fā)學(xué)生的求知欲望，能自主地學(xué)習(xí)，為師生和文本之間互動(dòng)搭建了平臺(tái)。）

　　二、 初讀課文，學(xué)習(xí)字詞

　　多媒體出示，認(rèn)識(shí)生字弓、弦、箭、嘣，寫出有關(guān)詞語(yǔ)。（以“我會(huì)記，我會(huì)用”為主，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。）

　　1．學(xué)生介紹自己所了解的大雁。

　　①大雁飛行的特點(diǎn)；

　�、诖笱阆矚g群飛；

　�、蹖�(duì)比本文，孤單失群的大雁，進(jìn)入課文的環(huán)境。

　　2．多媒體看圖，引導(dǎo)學(xué)生具體感受群飛大雁的特點(diǎn)，感受孤單失群，受傷的大雁心理。

　　3．自由讀課文，交流初讀結(jié)果。

　�、倌銖哪睦镏�道這是一只受過(guò)箭傷的鳥？說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？（引導(dǎo)學(xué)生大聲地朗讀課文，適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)評(píng)價(jià)和認(rèn)可，激發(fā)學(xué)生的情趣。）

　�、谝龑�(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)大雁好像叫什么呢？你又能看到什么呢？（展開(kāi)想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象、觀察能力，給學(xué)生自主的空間。）

　　③師生同時(shí)用手勢(shì)模擬大雁“忙往上飛，直掉下來(lái)”的樣子。讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，更真實(shí)感受大雁無(wú)助的表現(xiàn)和悲慘命運(yùn)。重點(diǎn)要演示出：“嘣”一聲，大雁高飛，傷口裂開(kāi)，掉了下來(lái)。及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生讀。（促進(jìn)語(yǔ)言的積累，感受語(yǔ)言魅力，把老師的資源優(yōu)勢(shì)帶給學(xué)生。）

　�、茉俅巫杂傻刈x課文，把需要深入研究的問(wèn)題用筆記下來(lái)。（教師要及時(shí)梳理，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)課文。）

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