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2018北師大版三年級語文下冊《送往小木屋的信》教案設(shè)計

來源:幼教網(wǎng) 2018-02-21 11:30:37

說兩句

  幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018北師大版三年級語文下冊《送往小木屋的信》教案設(shè)計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。

  教學目標:

  1.通過學習,了解保護森林的戰(zhàn)士們單調(diào)寂寞的生活及渴望得到信的迫切心情,激發(fā)學生熱愛邊防戰(zhàn)士的思想感情。

  2.能抓住重點詞句理解課文內(nèi)容,體會“家書抵萬金”的深刻含義。 3.有感情地朗讀課文,體會邊防戰(zhàn)士為了保衛(wèi)祖國的原始森林勇于奉獻的精神,激發(fā)學生為邊防戰(zhàn)士寫信的熱情。 教學過程:

  第一課時

  一、導入新課。

  同學們,在學習新課之前,老師想先問大家一個小問題,哪位同學曾經(jīng)有過給別人寫信或者收到過別人來信的經(jīng)歷?(指2~3名學生說一說)。今天我們學習的這篇課文,也是和信有關(guān)的,請大家齊讀課題——送往小木屋的信。

  二、檢查預(yù)習。

  1.請同學們打開書課前,同學們都預(yù)習了課文,那么在讀課文的過程當中,你覺得哪些生字在讀的時候容易出錯呢?誰愿意起來說一說,提醒大家。

  2. 學生提醒大家哪些生字容易讀錯,教師相機出示“公頃”“疙瘩”“牛虻”,引導學生齊讀,指名讀含有“揣

  小學三年級語文教案教案。”字的句子,并讓學生通過演示“揣”的動作,理解揣的含義。

  3.出示“隔絕”。同學們,你們認識這個詞語嗎?誰能來讀一讀。請大家認真觀察“隔”這個字,這個字在書寫的時候應(yīng)該注意些什么呢?相機出示課件提醒學生右邊下半部分里面是一條橫,不要多寫(1~2生)。

  三、初讀課文,初步感知。

  1.通過剛才的交流,老師看出大家預(yù)習得非常認真。下面,請同學們來自由讀一讀課文,注意讀準字音,讀通句子。同時想一想:送往小木屋的信和同學們收到的信有什么不同呢?

  2.學生讀完后,引導學生說一說:“同學們,誰來說一說,送往小木屋的信和同學們收到的信有什么不同呢?”

  3.學生交流,相機引導。課文當中哪一句話最能體現(xiàn)出信的珍貴呢?(家書抵萬金)為什么這句話最能體現(xiàn)出信的珍貴呢,你能談?wù)勀愕睦斫鈫?你是從哪體會到的?還有哪位同學談?wù)勛约簩?ldquo;家書抵萬金”這句話的理解?(1生)課文當中的家書為什么抵萬金呢?(板書)這節(jié)課,就讓我們帶著這個問題,一起走進課文,從課文當中尋找答案。

  四、學習課文1~5自然段。

  1.請同學們自由讀一讀1~5自然段,看看從這幾個自然段當中,你能了解到什么?

  2.學生交流自己的理解,相機引導學生體會戰(zhàn)士們生活的困難和單調(diào)寂寞。

  3.同學們,戰(zhàn)士們的生活非常單調(diào)、寂寞,除了沒有電、沒有電視機、帶來的書籍也十分有限外,還會因為什么呢?請大家結(jié)合我們現(xiàn)在的生活,想象一下。

  4.學生交流,進一步體會戰(zhàn)士們生活的單調(diào)和寂寞。(如不能和父母在一起,節(jié)假日不能和家人團聚等等)

  5.同學們,戰(zhàn)士們的生活這樣單調(diào)、寂寞,他們?yōu)槭裁床粡拇笊种凶叱鰜恚ハ硎芡饷尕S富多彩的生活呢?(引導學生體會戰(zhàn)士們?yōu)榱吮Pl(wèi)祖國的大森林,保衛(wèi)邊疆無私奉獻的精神)。

  5.小結(jié):同學們,為了保護祖國的原始森林,戰(zhàn)士們遠離家鄉(xiāng)、遠離親人,常年住在這里,奉獻著自己的青春,他們不僅要克服了生活上的各種困難,還要接受了常人難以忍受的單調(diào)和寂寞,他們是多么了不起呀!

  6.同學們,學到這里,你們知道戰(zhàn)士們?yōu)槭裁从X得“家書抵萬金”嗎?(2~3名學生)

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