2018北師大版三年級(jí)語文下冊(cè)《“這個(gè)規(guī)矩不能有”》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018北師大版三年級(jí)語文下冊(cè)《“這個(gè)規(guī)矩不能有”》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　這篇課文記敘的是彭總在逛公園時(shí)發(fā)現(xiàn)公園閉園專門接待他，教育工作人員不能搞特殊的事，贊揚(yáng)了彭總以身作則，不搞特殊化，與人民群眾平等的好品質(zhì)。本文的課題是學(xué)生需要重點(diǎn)理解的地方，教學(xué)時(shí)可采用多種形式的朗讀，通過抓住彭總的動(dòng)作、語言、神態(tài)來理解人物品質(zhì)。

　　學(xué)生分析：

　　對(duì)于三年級(jí)的孩子來說，他們對(duì)“彭德懷”這個(gè)名字很陌生，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生盡可能通過多種途徑查找、收集有關(guān)彭德懷其人其事的資料，從而深入地了解彭總的偉大人格。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)認(rèn)本課的9個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字，理解“納悶”、“辯解”等詞語的意思。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、體會(huì)彭總以身作則，不搞特殊化，與人民群眾平等的好品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)理解課題，以感情朗讀為主，通過人物的語言及行為體會(huì)人物的思想品質(zhì)。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　教學(xué)始終貫徹以學(xué)生的讀為本，讓他們?cè)谧x中感悟，通過各式的讀進(jìn)行人物對(duì)話訓(xùn)練，深入地體會(huì)彭總不稿特殊化，與人民群眾平等的高貴品質(zhì)。鼓勵(lì)學(xué)生盡可能的去收集有關(guān)彭總的資料，為體會(huì)彭總的偉大人格做鋪墊。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生查找有關(guān)彭德懷的資料；教師準(zhǔn)備課件。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)（略）

　　第二課時(shí)

　　一、 交流資料，導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)課文《“這個(gè)規(guī)矩不能有”》，大家還記得這句話是誰說的嗎？

　　2、學(xué)生交流課前收集到的有關(guān)彭總的資料。

　　3、教師補(bǔ)充一些有關(guān)彭總的資料，讓學(xué)生說說對(duì)彭總又有哪些新的了解？

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