2018北師大版三年級語文下冊《和氏獻璧》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018北師大版三年級語文下冊《和氏獻璧》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、導入新課

　　1．直接導入，揭示課題：《和氏獻璧》。

　　2．理解“獻”、“璧”的意思。

　�、胖该�說說：“獻”、“璧”兩個字的意思。

　�、平處熜〗Y(jié)。

　　二、新課

　　㈠質(zhì)疑：

　　讀了課題，你想知道什么？

　�、娉踝x課文，整體感悟，自主識字。

　　1.初讀課文，整體感悟。

　　生自由讀課文。遇到不認識的字，有的同學查字典、有的同學查認字表、還有的同學問老師和小伙伴……教師巡視，及時指導。（鼓勵學生用自己積累的識字方法自主識字，發(fā)揮學生的主動性，保護學生識字的興趣，提高識字能力。）

　　指名分自然段朗讀課文，師：“聽一聽他們讀得是否正確。”其他同學聽后評價朗讀情況。

　　（評議時，教師注意引導學生發(fā)現(xiàn)同學的長處，給同學提善意的建議。引導學生學會正確評價他人、欣賞他人。）

　　討論匯報：讀了課文后，剛剛同學們讀題后提出的問題能解決了嗎？通過讀文，你還知道了什么，也可以說一說？

　�。ǚ攀肿寣W生讀文后，自由交流，知道什么說什么，了解多少說多少，可以使學生在寬松的環(huán)境中交流互補。）

　　2.自主識字，質(zhì)疑理解。

　　小組合作學習生字。教師巡回指導，了解各小組活動情況。

　　用教學課件出示生字，多種形式鞏固認讀。

　　請同學們說一說：課文中有哪些詞語不明白？

　　小組互相測評生字，全部會認的畫上智慧星，加以鼓勵。把認讀有困難的生字圈畫出來，再次在小組中集中認讀。（小組合作識字的辦法起到事半功倍的作用，學生不但比較扎實地掌握了本課生字，更重要的是在小組中學會了幫助別人，學會了合作。）

　�、缡熳x課文、理解課文。

　　1．學習第一次獻璧。（第1自然段）

　�、抛栽钙鹆⒆x第1自然段。

　�、浦该�回答。（欺君之罪，砍去左腳）

　　2．學習第二次獻璧。（第2自然段）

　　⑴自愿起立讀第2自然段。

　�、浦该�說說：卞和第二次獻璧，結(jié)果如何？

　�、侵该�回答。（欺君之罪，砍去右腳）

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