來源:幼教網(wǎng) 2018-02-20 20:11:23
5、師:是啊!同樣是少年兒童,他們卻過早體驗(yàn)什么是硝煙戰(zhàn)火,什么是生離死別,他們眼中飽含著恐懼和憎恨。他們?nèi)绱丝释推,向?mdash;—和平(齊聲說)。 (板書:向往) 請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伟?-3句讀一讀,共同體會(huì)他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨。
6、學(xué)習(xí)4——6句話
①(過渡)師:消滅一切與和平對(duì)立的事物,這個(gè)世界又是一番怎樣的景象呢?讓我們切換畫面,用心發(fā)現(xiàn)和平的世界給予我們的恩惠吧!請(qǐng)同學(xué)們默讀4——6句,思考:和平的世界是一番怎樣的景象?我們是怎么做的?
、趲熤该卮,指導(dǎo)讀句子,感受和平帶給我們的幸福生活。
、蹘煟何覀儗⒐蚕砀火埖拇蟮,保衛(wèi)美麗的天空以及保持河水的潔凈,這既是和平世界給予我們的恩惠,更是賦予我們的義務(wù)和責(zé)任。帶上我們的這份責(zé)任心齊讀4——6句話。
、芡卣孤(lián)想:除了人類這些賴以生存的美好環(huán)境,和平的世界里,我們還可以擁有什么?有什么義務(wù)和責(zé)任呢?【課件出示】
仿說句子: (誰)給予我們 (什么),
我們將 (怎樣做)。
7、學(xué)習(xí)7—8句話
①(過渡)師:沒有戰(zhàn)爭(zhēng),處處鳥語花香、歡聲笑語,那是一個(gè)多么美好、和諧的世界!讓我們?yōu)榱撕推、為了現(xiàn)在的和平,永久的和平,大家的和平而努力吧!請(qǐng)同學(xué)們自由讀7—8句,思考:我們不僅有享有和平的權(quán)利,同時(shí)也有維護(hù)、創(chuàng)造和平的義務(wù)和責(zé)任,為了世界的和平,我們可以做些什么?(板書:創(chuàng)造)
、谏卮。
、蹘煟杭(xì)心的同學(xué)可能發(fā)現(xiàn)第七句話中出現(xiàn)了四個(gè)“和平”,是作者多寫了,還是重復(fù)了呢?(生回答)你們真聰明,每個(gè)和平表示的意思范圍逐漸增大,所以在朗讀時(shí)要把聲調(diào)逐漸升高。我們一起試試吧。ㄉR讀)
④師:只有我們共同攜手,從小事做起,從自己做起,才能創(chuàng)造一個(gè)和平的世界。讓我們加入和平志愿者的行列,叫響我們的和平口號(hào)吧!請(qǐng)大家再次齊讀最后兩句話。
四、回歸整體,升華主題
1、師:遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng),珍愛和平,創(chuàng)造和平是時(shí)代賦予我們的責(zé)任,請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螏线@份責(zé)任齊讀《兒童和平條約》,一起維護(hù)和平。(全班齊讀)
2、師:同學(xué)們讀得真棒,學(xué)會(huì)根據(jù)課文的意思來朗讀了。如果那些侵略者聽到我們的聲音一定會(huì)被震撼的。從這個(gè)條約你想到了什么?(課后思考題)
生1:努力學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)和平。
生2:講文明,不打架。……
3、師:你們都是和平小衛(wèi)士,讓我們一起放飛和平鴿吧!【拇指交叉擺出鴿子飛翔的動(dòng)作,生雙手放于胸前,隨后聽口令雙手逐漸高舉,做放飛狀。】
五、課外延伸(課外作業(yè))
讀一讀詩(shī)歌《放飛和平》。感興趣的同學(xué)可以搜集一些有關(guān)呼吁世界和平的文學(xué)作品,讀一讀。或者辦成小報(bào)。
附:《放飛和平》
和平, 一個(gè)多么親切的字眼!一個(gè)世界兒童、婦女、老人迫切擁戴的字眼。
和平,一個(gè)與戰(zhàn)爭(zhēng)相對(duì)的字眼! 一個(gè)在戰(zhàn)火紛飛的時(shí)候,溫暖人心的字眼。
和平 ,一個(gè)難以實(shí)現(xiàn)的字眼! 一個(gè)飛舞了幾十年,幾百年,都無法兌現(xiàn)的字眼。不知是誰讓和平的鳥,折斷了翅膀,鷓鴣不時(shí)盤旋在天空悲慘的哀號(hào)。 和平的鳥,養(yǎng)好了傷,被放飛在蔚藍(lán)的天空,播撒幸福的種子!
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