2018北京版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《翠鳥(niǎo)》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018北京版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《翠鳥(niǎo)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、了解翠鳥(niǎo)的顏色十分鮮艷和它行動(dòng)十分敏捷的特點(diǎn)，產(chǎn)生喜愛(ài)鳥(niǎo)類(lèi)的思想感情。

　　2、默讀課文，體會(huì)第一自然段的寫(xiě)法，說(shuō)出第一自然段的主要內(nèi)容。

　　3、能針對(duì)“我們真想捉一只翠鳥(niǎo)”的想法說(shuō)出自己的看法。

　　4、仿照第一自然段的寫(xiě)法，寫(xiě)寫(xiě)一種小動(dòng)物的外形。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解翠鳥(niǎo)的顏色十分鮮艷和它行動(dòng)十分敏捷的特點(diǎn)，產(chǎn)生喜愛(ài)鳥(niǎo)類(lèi)的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　仿照第一自然段的寫(xiě)法，寫(xiě)一種小動(dòng)物的外形。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課《翠鳥(niǎo)》，回憶一下，課文是從哪幾方面向我們介紹翠鳥(niǎo)的？

　�。ㄖ该�回答，師板書(shū)：外形、動(dòng)作、住處）

　　過(guò)渡：我們先來(lái)看看翠鳥(niǎo)的外形。

　　二、學(xué)習(xí)第一自然段

　　1、翠鳥(niǎo)的外形給你留下了什么印象呢？

　　生：顏色鮮艷、小巧玲瓏【板書(shū)：顏色鮮艷、小巧玲瓏】

　　2、你從哪兒感受到翠鳥(niǎo)顏色鮮艷？

　　生：頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿(mǎn)翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。

　　1）誰(shuí)能通過(guò)你的讀讓我們感受到翠鳥(niǎo)的美麗？【指名】

　　2）老師這里也有一段話(huà)來(lái)描寫(xiě)翠鳥(niǎo)，比較一下，談?wù)勀愕母惺堋?br />
　　翠鳥(niǎo)的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛是橄欖色的，有翠綠色的花紋。背上的羽毛是淺綠色的。腹部的羽毛是赤褐色的。

　　3）你們覺(jué)得哪句好，為什么？

　　師:你從中能感受到作者的什么感情？

　　生：喜愛(ài)

　　師：那么，就請(qǐng)你們帶著喜愛(ài)之情再來(lái)讀讀。

　　4）作者是按照什么順序把翠鳥(niǎo)的顏色寫(xiě)的這么鮮艷的呢？【頭上、背上、腹部】

　　除此之外，你們還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　5）作者為什么把它寫(xiě)的這么好呢？是怎樣寫(xiě)的呢？

　　(1)作者對(duì)翠鳥(niǎo)進(jìn)行了認(rèn)真觀察。

　　(2)請(qǐng)三位同學(xué)把描寫(xiě)翠鳥(niǎo)的三部分讀一讀。（齊讀總句，三個(gè)學(xué)生讀分句

　　提問(wèn)：大家發(fā)現(xiàn)了什么？（總分關(guān)系 ）

　　都是圍繞一個(gè)意思具體寫(xiě)的。

　　先說(shuō)顏色鮮艷，再具體說(shuō)怎么鮮艷的。

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