2018北京版三年級語文下冊《科學的種子》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018北京版三年級語文下冊《科學的種子》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　篇章中突出的寫作方法

　　1、運用過去與現(xiàn)在對比的寫法，說明時代不同。

　　2、詞語優(yōu)美，想象豐富，讀起來朗朗上口。

　　此寫作方法在段落中的體現(xiàn)

　　詩歌的第3、4節(jié)針對第2節(jié)中父母兒時所愛，說“我”的所愛，進行對比，感到時代的確發(fā)生了很大變化。

　　易考點

　　1、朝多音字、乘與潛字的正音。

　　2、默寫課文。

　　3、進行詞語搭配。

　　教學目標：

　　1.了解課文內(nèi)容，對科學產(chǎn)生興趣。

　　2.發(fā)揮想象，理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3.愿意把自己的奇思妙想講給小伙伴聽。

　　教學重點：

　　有感情地朗讀課文，感受“我”想象的美好，并且能夠展開想象的翅膀，大膽地奇思妙想。

　　教學難點：

　　感悟“我”的想象是“科學的種子”，且種子已萌發(fā)。

　　采用的教學方法：

　　1、比較爸爸媽媽與我的做法體會時代的變化

　　2、想象，以讀代講。

　　3、抓重點詞句進行理解。

　　仿寫點：

　　將你的奇思妙想寫在練筆本上。（分層要求）

　　A寫一、二句話，語句要通順，寫后多讀幾遍

　　B寫一、二小節(jié)，語句要通順，寫后多讀幾遍

　　教學過程：

　　一、初讀課文，整體感知。

　　“我”是一個怎樣的孩子？讀課文，用課文中的原句回答。

　　快速讀課文，回答，能夠把課文度正確、流利（整體感知課文，按要求回答）

　�。ㄎ沂且粋�愛奇思妙想的孩子，膽子大的孩子）

　　板書：奇思妙想

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