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來源：幼教網 2018-02-18 20:46:18
(5)滲透寫法：
看一看2—5句是圍繞哪一句話來寫的。
(2—5句都是圍繞第2句話“它是個快樂的機器人”來寫的。)
(6)朗讀全段。
第四自然段：
這段介紹了哪三位機器人導游，每位機器人導游有什么特點?觀察文中插圖，找一找三位機器人導游分別在哪里?
學生介紹三位機器人導游的特點�？梢宰x書，可以用自己的話來說，還可以當導游來表演。
冰雪天使瑩瑩：熱情。
能夠和你“熱情打招呼”，介紹情況。
冰雪精靈童童：多才多藝。
“可以與你握手”，“進行簡單交流”，“還會唱歌、跳舞、備唐詩”。
冰雪王子哈力：音樂家。
會指揮樂隊演奏，掃除你全身的疲憊。
指導朗讀：怎樣把三位機器人不同的特點讀出來。
有語氣地朗讀第四自然段。
總結寫法：看一看，這一段中第一句與下邊幾句什么關系。
(這一段是先概括后具體的寫法。)
課文先寫了什么?又寫了什么?最后寫了什么?
(總結全文的寫法。)
四、交流資料，延伸擴展。
導：你還知道哪些有趣的機器人，和同學們進行交流。
引導學生用自己的方法結合搜集的資料進行補充介紹。
五、布置作業(yè)。
你想給自己留點什么作業(yè)呢?
生自己留作業(yè)。
(親自去參觀，參觀后寫寫感受;把書中的機器人介紹給家長聽;寫一寫學課文后的感受或寫自己想發(fā)明一個什么樣的機器人……)
第二課時
教學要求：
學習本課生字新詞，鞏固練習。
教學過程：
一、復習導入。
指名有感情地朗讀全文。
匯報交流作業(yè)：把自己寫的學習課文后的感受或者自己想發(fā)明一個什么樣的機器人短文讀給大家聽。
認讀本課詞語。
二、學習生字。
1.布置自學生字：
(1)能正確地朗讀生字。
(2)會給生字組詞。
(3)用最巧妙的方法記住生字的字形。
2.同桌交流。
考考你的同桌。
3.匯報展示。
(1)認讀生字并組詞、擴詞。
(2)下面的字，怎樣記住字形：
器 需 遇 甚 局 概
4.書寫生字。
(1)自己觀察生字，再說一說哪個字難寫?書寫時應注意什么?
指導難字：器 需 遇 局
學生書寫生字。
三、鞏固練習。
1.選擇自己喜歡的詞語說一句話。
2.用本課的生字組詞、擴詞
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