放學(xué)后孩子的托管難題如何解？杭州市教育局長(zhǎng)專訪

　　放學(xué)后的孩子托管難題如何解？?jī)?yōu)質(zhì)教育資源如何優(yōu)化平衡？2月6日晚，杭州電視臺(tái)《民情觀察室》欄目播出特別策劃“民情：兩會(huì)面對(duì)面”，聚焦教育問題，市委教育工委書記、市教育局局長(zhǎng)沈建平接受專訪。除了孩子們的放學(xué)后托管問題，2018年杭州市教育局還會(huì)有哪些動(dòng)作？一起來看！

　　放學(xué)后孩子的托管矛盾該如何解？

　　小學(xué)生三點(diǎn)半就放學(xué)了，但是很多孩子家長(zhǎng)卻還在上班，接送問題該如何銜接好，這個(gè)難題一直困擾著很多家長(zhǎng)。2017年11月，濱江區(qū)教育局率先制定了《關(guān)于在中小學(xué)開展學(xué)生課后服務(wù)的指導(dǎo)意見》，先從濱江區(qū)4所小學(xué)的1—3年級(jí)開始試點(diǎn)實(shí)施課后服務(wù)，托管班從三點(diǎn)半一直運(yùn)行到五點(diǎn)，運(yùn)行成本全部由區(qū)政府財(cái)政支出。這意味著，學(xué)校直接為家長(zhǎng)提供了一個(gè)免費(fèi)又安全正規(guī)的“晚托班”。

　　民情觀察員潘永蓮：

　　對(duì)我們家長(zhǎng)來說，能夠?qū)嵭羞@個(gè)晚托班對(duì)我們家長(zhǎng)來說是一個(gè)福利，所以說我們教育局接下去有什么計(jì)劃？

　　市教育局長(zhǎng)沈建平：

　　這個(gè)事情要做，要解決幾個(gè)大家老百姓關(guān)注的點(diǎn)，這個(gè)經(jīng)費(fèi)保障怎么弄？財(cái)政全部買單還是適當(dāng)收費(fèi)，還是以財(cái)政補(bǔ)助一點(diǎn)，再收一點(diǎn)，來解決教師的補(bǔ)貼問題，這樣可持續(xù)。托管一個(gè)小時(shí)，還是一個(gè)半小時(shí)，如何更安全更有效的組織好，是否提供些自學(xué)預(yù)習(xí)以外活動(dòng)？把這兩個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)突破了，我們相信一定能做好的。

　　目前杭州市教育局已經(jīng)擬出了一份《關(guān)于推行小學(xué)生放學(xué)后托管服務(wù)工作的指導(dǎo)意見（征求意見稿）》，1月底，已發(fā)各市級(jí)部門和區(qū)、縣（市）政府。那工作的具體落實(shí)開展又有什么樣的計(jì)劃和時(shí)間表呢？

　　民情觀察員潘永蓮：（這個(gè)“晚托班”）是全面鋪開還是試點(diǎn)？

　　市教育局長(zhǎng)沈建平：

　　我們準(zhǔn)備今年下半年能夠在6城區(qū)全面實(shí)施，6城區(qū)151所小學(xué)低段（1~3年級(jí)）根據(jù)家長(zhǎng)意愿，實(shí)施學(xué)后托管服務(wù)，為家長(zhǎng)解決實(shí)際困難。我們的計(jì)劃是今年上半年再進(jìn)一步調(diào)研，遞交方案，出臺(tái)政策供市委市政府決策。

　　優(yōu)質(zhì)教育資源如何優(yōu)化平衡？

　　近幾年來，杭州民辦學(xué)校的報(bào)名越來越火爆，有些民辦小學(xué)的錄取比例高達(dá)20幾比1，每到3-4月份報(bào)名季，家長(zhǎng)們心情都很復(fù)雜。2018年，在全面優(yōu)化協(xié)調(diào)教育資源上，市教育局又打算如何開展工作？

　　民情觀察員潘永蓮：

　　我想問一下，教育局在2018年對(duì)這個(gè)的長(zhǎng)期規(guī)劃，在教育資源上優(yōu)化一下，第二就是教育資源的不均勻產(chǎn)生的民辦熱……

　　市教育局長(zhǎng)沈建平：

　　對(duì)民辦教育我們一直堅(jiān)持兩個(gè)原則，一個(gè)積極鼓勵(lì)支持，第二個(gè)是依法規(guī)范。按照省里面的規(guī)定要求，我們要規(guī)范事業(yè)編制教師在民辦學(xué)校任教的有關(guān)規(guī)定，同時(shí)也要規(guī)范好它的招生行為，我們陸陸續(xù)續(xù)也會(huì)出臺(tái)一些政策，總的想希望促進(jìn)公辦民辦的協(xié)調(diào)發(fā)展。接下來我們還要改善中考中招的辦法，有利于辦好每一所義務(wù)教育階段的學(xué)校。

　　踐行“新名校集團(tuán)化戰(zhàn)略”

　　為了破解教育資源發(fā)展不均衡的矛盾，杭州市教育局編制出臺(tái)了2018年到2020年的《杭州市美好教育三年行動(dòng)計(jì)劃》來推動(dòng)基礎(chǔ)教育階段學(xué)校的布局規(guī)劃、均衡優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　2004年杭州全市實(shí)行名校集團(tuán)化戰(zhàn)略，將優(yōu)質(zhì)的教育資源分散到各個(gè)區(qū)縣市來辦分校，比如杭州二中到蕭山去辦分校，杭高到大江東辦分校。而近年，在此基礎(chǔ)上又提出了“新名校集團(tuán)化戰(zhàn)略”，也將優(yōu)質(zhì)教育資源更大范圍輻射全市。

　　市教育局長(zhǎng)沈建平

　　接下來還有這樣的舉措，盡可能的向全市輻射，帶動(dòng)整個(gè)市域基礎(chǔ)教育的均衡。所以我們“新名校集團(tuán)化戰(zhàn)略”的著力點(diǎn)就是，整個(gè)基礎(chǔ)教育的優(yōu)質(zhì)均衡，從原有的縣域范圍，向杭州市市域范圍拓展。

　　農(nóng)村教育要重視

　　在教育資源均衡發(fā)展這塊工作中，沈建平認(rèn)為，還有一塊不可忽視的就是農(nóng)村教育。對(duì)于農(nóng)村教育資源相對(duì)薄弱的現(xiàn)狀，2017年杭州市教育局開始實(shí)行100位特級(jí)教師等名師深入到全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)教課帶徒弟，而“建成100個(gè)市級(jí)名師鄉(xiāng)村工作室、培訓(xùn)1000名鄉(xiāng)村教師”也是今年兩會(huì)杭州市人大代表票選的十大民生實(shí)事的熱門項(xiàng)目。

　　民情觀察員潘永蓮：杭州出臺(tái)了一個(gè)名師鄉(xiāng)村工作室，是怎樣的出發(fā)點(diǎn)？運(yùn)行一段時(shí)間，收獲是怎樣的？

　　市教育局長(zhǎng)沈建平

　　通過第一批名師鄉(xiāng)村工作室的建設(shè)，讓鄉(xiāng)村教師實(shí)實(shí)在在零距離接觸到市里面的名師。當(dāng)然名師去鄉(xiāng)村工作，看到了很多鄉(xiāng)村的教育情況，也受到了很多啟發(fā)。很多徒弟出了很多好的科研成果，包括獲得了一些個(gè)人榮譽(yù)，有很多明顯的提升。鄉(xiāng)村振興在教育，教育發(fā)展靠教師，依靠這樣的方式，互學(xué)互幫共同成長(zhǎng)。

　　推進(jìn)教育國際化

　　除了在均衡優(yōu)質(zhì)教育資源上的努力外，市教育局也在推進(jìn)教育國際化工作中，制定了新一輪提升行動(dòng)計(jì)劃（2018—2020）。

　　到2020年，引進(jìn)和設(shè)立外籍人員子女學(xué)校累計(jì)達(dá)到8至10所。與此同時(shí)，在2018年，杭州還會(huì)積極引進(jìn)國內(nèi)外知名高校來杭合作辦學(xué)，同時(shí)完成西湖大學(xué)的正式設(shè)立。而對(duì)于教育資源的優(yōu)化、推進(jìn)高校教育水平提升等方面，政府還不止這些舉措。

　　民情觀察員潘永蓮：杭州市委市政府有一個(gè)三名（名校名院名所）工程，這個(gè)三名工程的內(nèi)容是什么，有什么樣的收益點(diǎn)？

　　市教育局長(zhǎng)沈建平

　　希望在未來10年，通過各種方式提升我們杭州高等教育的質(zhì)量和水平。希望引進(jìn)世界一流大學(xué)建設(shè)1所獨(dú)立法人的中外合作大學(xué)；引進(jìn)5所以上國內(nèi)一流大學(xué)來杭建設(shè)分校、校區(qū)或研究生院；引進(jìn)建設(shè)20個(gè)高等教育層次的非獨(dú)立法人中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)或中外合作辦學(xué)項(xiàng)目；引進(jìn)國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)高等教育和科研資源或世界500強(qiáng)企業(yè)建設(shè)30個(gè)高水平科研院所。通過合作辦學(xué)、合作項(xiàng)目、建設(shè)科研院所等方式，讓優(yōu)質(zhì)的高等教育資源能夠在杭州落地。

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