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2018蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)數(shù)(二)》教案設(shè)計(jì)(2)

來源:幼教網(wǎng) 2018-01-31 15:39:34

說兩句



  師:這個(gè)位置雖然很特別,但是我們發(fā)現(xiàn)它與中間的0有一個(gè)共同的特點(diǎn),這些0都不在末尾。為了方便,像這樣,凡是不在每級(jí)末尾的0,就叫做其它數(shù)位的0,(指著數(shù)字3020008中其它數(shù)位的0,讓學(xué)生說,強(qiáng)化其它數(shù)位的0的認(rèn)識(shí)。)要讀出0.(板書:其他數(shù)位)

  全班讀?(多請(qǐng)幾名讀)

  教師快速交換數(shù)字卡片成:3020080,3020800生齊讀。

  師:剛才這幾個(gè)數(shù)的其他數(shù)位上0的個(gè)數(shù)都不同,為什么你們都只讀一個(gè)0.

  師:這就是含有萬級(jí)和個(gè)級(jí)數(shù)有關(guān)0的讀法。

  師:它和咱們以前學(xué)的知識(shí)差不多。會(huì)讀了嗎?全班讀。

 。4)加強(qiáng)0 的讀法練習(xí)。

  問:誰也能做小老師,改變0的位置考考大家?

  如:學(xué)生出示30000280。

  師:你想請(qǐng)誰讀?他讀對(duì)了嗎?他讀出了幾個(gè)0,請(qǐng)你指出來。追問:后面“0”要讀嗎?為什么?(末尾的0不讀)

  快速交換幾個(gè)學(xué)生讀。

  師:我們讀了這么多數(shù),都是先讀哪一級(jí),再讀哪一級(jí)?(板書:先讀萬級(jí),再讀個(gè)級(jí)。)

  4、教學(xué)寫數(shù)。

  師:隨著福鼎旅游業(yè)的發(fā)展,其它產(chǎn)業(yè)產(chǎn)量也隨之提高。

 。1)八千六百萬四千。

  師、福鼎是中國(guó)最大的化油器生產(chǎn)基地,占全國(guó)化油器產(chǎn)業(yè)的“半壁江山”,2009年化油器的產(chǎn)量是八千六百萬四千臺(tái)。

  師:它是由多少個(gè)萬和多少個(gè)一組成的?

  師:如果我請(qǐng)2名同學(xué)合作寫這個(gè)數(shù),你覺得應(yīng)該怎樣分工?

  生寫。

 。2)四百零二萬零七。

  師:福鼎也是中國(guó)最大的白茶產(chǎn)區(qū)和出口基地,2011年福鼎白茶的年產(chǎn)量達(dá)4020007千克。

  師:它是由多少個(gè)萬和多少個(gè)一組成的?

  生寫萬級(jí),師寫個(gè)級(jí)成:40207。

  生1:7要寫在個(gè)位上。

  生2質(zhì)疑:中間添2個(gè)0。

  師:為什么要添2個(gè)0,

  問:我們?cè)趯憯?shù)的時(shí)候要提醒大家注意些什么?

  (要分級(jí)寫數(shù),先寫萬級(jí),再寫個(gè)級(jí);哪一位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有,要寫0占位。)

  師:我們讀數(shù)時(shí)是先讀萬級(jí),再讀個(gè)級(jí),那寫數(shù)呢?

  三、鞏固練習(xí),應(yīng)用拓展

  1、讀數(shù)練習(xí)。

  師:同學(xué)們真聰明,做為福鼎的小主人,我們一起來了解一下福鼎的其它信息吧?

 。1)福鼎白琳玄武巖的儲(chǔ)量為38029000立方米;

  (2)2011年福鼎水產(chǎn)品總產(chǎn)量達(dá)210300萬噸。

  師:看到大數(shù)目,要想讀得準(zhǔn),讀得快,咱們可以在心里給它們分分級(jí)。

  2、寫數(shù)練習(xí)。

  請(qǐng)你拿出練習(xí)紙,把看到的數(shù)據(jù)記錄下來。想一想,寫數(shù)前我們應(yīng)該先觀察什么?

  課件:福鼎市2010年人口普查總計(jì)五十八萬一千三百二十三人;581323

  全市耕地面積二萬零九十公頃;20090

  海水可養(yǎng)殖面積九千一百零七萬八千公頃。91078000

  生獨(dú)立完成,教師巡視指導(dǎo)。

  電腦核對(duì),課件預(yù)設(shè)2090,讓學(xué)生找錯(cuò)誤。

  四、游戲。

  1、游戲。

  談話:同學(xué)們這節(jié)課學(xué)得真認(rèn)真,下面我們來放松一下,玩?zhèn)游戲,拿出老師發(fā)給你的小卡片。首先觀察一下你卡片上的數(shù)有什么特點(diǎn)?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)5和幾個(gè)0?

  下面與你的同桌相互輕聲讀一讀,看看你讀出了幾個(gè)0.

  師:我們來看屏幕,我們把上面不停滾動(dòng)的編碼看作我們今天學(xué)的數(shù),你們說停,老師就讓它停。如果誰手中的數(shù)與電腦上顯示的數(shù)一樣,說明你是今天的幸運(yùn)之星。只要你能正確地讀出這個(gè)數(shù),就會(huì)得到老師的禮物。

  第1次:教師抽獎(jiǎng)。55005500。

  大家歡迎第一位幸運(yùn)之星上來領(lǐng)禮物。。

  第2次 :學(xué)生喊“開始與停”。50055500。

  師:他讀對(duì)了嗎?

  2、聽令就坐。

  師:還想玩嗎?請(qǐng)?jiān)俅螌⒛闶种械臄?shù)讀一讀,看看你讀了幾個(gè)0,記在心中。

  師:好了嗎?請(qǐng)問你讀出了幾個(gè)0,你呢?全體起立,現(xiàn)在我們改變游戲規(guī)則,聽口令坐下,看誰反應(yīng)快?手中的數(shù)一個(gè)0也不讀的請(qǐng)坐下,同桌看看他坐對(duì)了嗎?

  師:只讀一個(gè)0的請(qǐng)坐下,舉起手中的數(shù),讓大家檢查一下坐對(duì)了沒有。

  師:讀2個(gè)0的請(qǐng)坐下,自己再讀一遍,看看坐對(duì)了嗎?

  從剩下站著的小朋友中抽一個(gè),問:你是讀幾個(gè)0的?

  師:你能想象出這四個(gè)0分別在哪些數(shù)位上嗎?自己動(dòng)筆先寫一寫。(請(qǐng)讀出3個(gè)0的坐下。)

  師:誰來擺一擺這兩個(gè)數(shù)。

  師:要想讀出三個(gè)0,咱們得把3個(gè)0或四個(gè)0放在什么位置?

  師:孩子們真棒,不僅會(huì)讀會(huì)寫大數(shù)目,而且會(huì)創(chuàng)造大數(shù)目,

  師:今天認(rèn)識(shí)的這些含有萬級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù),在生活中也是經(jīng)常能看到的。讓我們做生活的有心人,課后去觀察,收集咱們身邊的數(shù)吧。

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