2018蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)數(shù)（二）》教案設(shè)計(jì)(2)

　　師：這個(gè)位置雖然很特別，但是我們發(fā)現(xiàn)它與中間的0有一個(gè)共同的特點(diǎn)，這些0都不在末尾。為了方便，像這樣，凡是不在每級(jí)末尾的0，就叫做其它數(shù)位的0，（指著數(shù)字3020008中其它數(shù)位的0，讓學(xué)生說，強(qiáng)化其它數(shù)位的0的認(rèn)識(shí)。）要讀出0.（板書：其他數(shù)位）

　　全班讀？（多請(qǐng)幾名讀）

　　教師快速交換數(shù)字卡片成：3020080，3020800生齊讀。

　　師：剛才這幾個(gè)數(shù)的其他數(shù)位上0的個(gè)數(shù)都不同，為什么你們都只讀一個(gè)0.

　　師：這就是含有萬級(jí)和個(gè)級(jí)數(shù)有關(guān)0的讀法。

　　師：它和咱們以前學(xué)的知識(shí)差不多。會(huì)讀了嗎？全班讀。

　�。�4）加強(qiáng)0 的讀法練習(xí)。

　　問：誰也能做小老師，改變0的位置考考大家？

　　如：學(xué)生出示30000280。

　　師：你想請(qǐng)誰讀？他讀對(duì)了嗎？他讀出了幾個(gè)0，請(qǐng)你指出來。追問：后面“0”要讀嗎？為什么？（末尾的0不讀）

　　快速交換幾個(gè)學(xué)生讀。

　　師：我們讀了這么多數(shù)，都是先讀哪一級(jí)，再讀哪一級(jí)？（板書：先讀萬級(jí)，再讀個(gè)級(jí)。）

　　4、教學(xué)寫數(shù)。

　　師：隨著福鼎旅游業(yè)的發(fā)展，其它產(chǎn)業(yè)產(chǎn)量也隨之提高。

　�。�1）八千六百萬四千。

　　師、福鼎是中國(guó)最大的化油器生產(chǎn)基地，占全國(guó)化油器產(chǎn)業(yè)的“半壁江山”，2009年化油器的產(chǎn)量是八千六百萬四千臺(tái)。

　　師：它是由多少個(gè)萬和多少個(gè)一組成的？

　　師：如果我請(qǐng)2名同學(xué)合作寫這個(gè)數(shù)，你覺得應(yīng)該怎樣分工？

　　生寫。

　�。�2）四百零二萬零七。

　　師：福鼎也是中國(guó)最大的白茶產(chǎn)區(qū)和出口基地，2011年福鼎白茶的年產(chǎn)量達(dá)4020007千克。

　　師：它是由多少個(gè)萬和多少個(gè)一組成的？

　　生寫萬級(jí)，師寫個(gè)級(jí)成：40207。

　　生1：7要寫在個(gè)位上。

　　生2質(zhì)疑：中間添2個(gè)0。

　　師：為什么要添2個(gè)0，

　　問：我們?cè)趯憯?shù)的時(shí)候要提醒大家注意些什么？

　　（要分級(jí)寫數(shù)，先寫萬級(jí)，再寫個(gè)級(jí)；哪一位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有，要寫0占位。）

　　師：我們讀數(shù)時(shí)是先讀萬級(jí)，再讀個(gè)級(jí)，那寫數(shù)呢？

　　三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用拓展

　　1、讀數(shù)練習(xí)。

　　師：同學(xué)們真聰明，做為福鼎的小主人，我們一起來了解一下福鼎的其它信息吧？

　�。�1）福鼎白琳玄武巖的儲(chǔ)量為38029000立方米；

　　（2）2011年福鼎水產(chǎn)品總產(chǎn)量達(dá)210300萬噸。

　　師：看到大數(shù)目，要想讀得準(zhǔn)，讀得快，咱們可以在心里給它們分分級(jí)。

　　2、寫數(shù)練習(xí)。

　　請(qǐng)你拿出練習(xí)紙，把看到的數(shù)據(jù)記錄下來。想一想，寫數(shù)前我們應(yīng)該先觀察什么？

　　課件：福鼎市2010年人口普查總計(jì)五十八萬一千三百二十三人；581323

　　全市耕地面積二萬零九十公頃；20090

　　海水可養(yǎng)殖面積九千一百零七萬八千公頃。91078000

　　生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

　　電腦核對(duì)，課件預(yù)設(shè)2090，讓學(xué)生找錯(cuò)誤。

　　四、游戲。

　　1、游戲。

　　談話：同學(xué)們這節(jié)課學(xué)得真認(rèn)真，下面我們來放松一下，玩?zhèn)�游戲，拿出老師發(fā)給你的小卡片。首先觀察一下你卡片上的數(shù)有什么特點(diǎn)？數(shù)一數(shù)有幾個(gè)5和幾個(gè)0？

　　下面與你的同桌相互輕聲讀一讀，看看你讀出了幾個(gè)0.

　　師：我們來看屏幕，我們把上面不停滾動(dòng)的編碼看作我們今天學(xué)的數(shù)，你們說停，老師就讓它停。如果誰手中的數(shù)與電腦上顯示的數(shù)一樣，說明你是今天的幸運(yùn)之星。只要你能正確地讀出這個(gè)數(shù)，就會(huì)得到老師的禮物。

　　第1次：教師抽獎(jiǎng)。55005500。

　　大家歡迎第一位幸運(yùn)之星上來領(lǐng)禮物。。

　　第2次 ：學(xué)生喊“開始與停”。50055500。

　　師：他讀對(duì)了嗎？

　　2、聽令就坐。

　　師：還想玩嗎？請(qǐng)?jiān)俅螌⒛闶种械臄?shù)讀一讀，看看你讀了幾個(gè)0，記在心中。

　　師：好了嗎？請(qǐng)問你讀出了幾個(gè)0，你呢？全體起立，現(xiàn)在我們改變游戲規(guī)則，聽口令坐下，看誰反應(yīng)快？手中的數(shù)一個(gè)0也不讀的請(qǐng)坐下，同桌看看他坐對(duì)了嗎？

　　師：只讀一個(gè)0的請(qǐng)坐下，舉起手中的數(shù)，讓大家檢查一下坐對(duì)了沒有。

　　師：讀2個(gè)0的請(qǐng)坐下，自己再讀一遍，看看坐對(duì)了嗎？

　　從剩下站著的小朋友中抽一個(gè)，問：你是讀幾個(gè)0的？

　　師：你能想象出這四個(gè)0分別在哪些數(shù)位上嗎？自己動(dòng)筆先寫一寫。（請(qǐng)讀出3個(gè)0的坐下。）

　　師：誰來擺一擺這兩個(gè)數(shù)。

　　師：要想讀出三個(gè)0，咱們得把3個(gè)0或四個(gè)0放在什么位置？

　　師：孩子們真棒，不僅會(huì)讀會(huì)寫大數(shù)目，而且會(huì)創(chuàng)造大數(shù)目，

　　師：今天認(rèn)識(shí)的這些含有萬級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)，在生活中也是經(jīng)常能看到的。讓我們做生活的有心人，課后去觀察，收集咱們身邊的數(shù)吧。

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