2018人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《準(zhǔn)備課》教案設(shè)計(jì)(2)

　　問(wèn)：三個(gè)豬兄弟為什么要幫小兔蓋房子？

　　進(jìn)行德育教育：團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相關(guān)心、互相幫助、熱情好客。

　　三、談話導(dǎo)入

　　師：小朋友們?cè)谟變簣@都玩過(guò)拔河游戲吧。你能說(shuō)說(shuō)這種游戲怎么玩嗎？啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)拔河的認(rèn)識(shí)，明白拔河時(shí)兩邊人數(shù)要相等。

　　出示圖片：一個(gè)班的小朋友在玩拔河游戲。學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)人數(shù)的問(wèn)題。

　　課堂一點(diǎn)通

　　課堂巧活動(dòng)

　　四、擺一擺，擺出精彩。

　　教師讓學(xué)生拿出學(xué)具：鉛筆、橡皮、三角形、圓片、花朵片等若干個(gè)。讓同桌2人合作擺一擺這些學(xué)具，要求擺得同樣多。教師和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生一起擺弄，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

　　擺好后回答教師提出的問(wèn)題：有沒(méi)有多余的？充分認(rèn)識(shí)“同樣多” 。

　　五、動(dòng)手操作，理解新知

　　教師問(wèn)圖上有幾只小豬？一共有幾根木頭？ 學(xué)生一邊回答教師一邊貼小豬頭圖片，木頭圖片。

　　一個(gè)小豬頭對(duì)著一根木頭比，最后有沒(méi)有多余的小豬頭？有沒(méi)有多余的木頭？是小豬多還是木頭多？誰(shuí)多誰(shuí)少？

　　學(xué)生用學(xué)具中的圓片代替小豬，用三角形代替木頭擺一擺。

　　教師說(shuō)明：木頭多、小豬少，我們還可以說(shuō)木頭比小豬多，小豬比木頭少。

　　學(xué)生模仿說(shuō)出誰(shuí)多誰(shuí)少，誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少。

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