來源:幼教網(wǎng) 2018-01-30 14:50:18
幼教網(wǎng)整理了2018滬教版一年級數(shù)學(xué)上冊《連加、連減》教案設(shè)計,希望對教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
教材內(nèi)容:
1.教材呈現(xiàn)的知識點(diǎn);
2.本課內(nèi)容在單元及教材中所處的位置及前后知識的聯(lián)系;
3.體現(xiàn)與生活聯(lián)系的內(nèi)容;
4.學(xué)生能力的培養(yǎng)點(diǎn)和情感的培養(yǎng)點(diǎn)。
教材在連加、連減和加減混合內(nèi)容的安排上充分利用直觀圖,通過生動的畫面幫助學(xué)生理解連加、連減和加減混合的意義及其計算方法
教學(xué)目標(biāo):
1.知道連加、連減算式的含義和運(yùn)算順序。
2.能比較熟練地口算連加、連減式題。
3.初步感知連加、連減算式與日常生活的聯(lián)系
教學(xué)重點(diǎn):
知道連加、連減算式的含義和運(yùn)算順序;能比較熟練地口算連加、連減式題。
教學(xué)難點(diǎn):
知道連加、連減算式的含義和運(yùn)算順序;能比較熟練地口算連加、連減式題。
教學(xué)策略:
1.整體的教學(xué)策略;
2.突出重點(diǎn)的策略;
3.突破難點(diǎn)的策略。
連加、連減是學(xué)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法的重要基礎(chǔ),也是本單元的難點(diǎn)之一。它主要難在計算過程上,要分兩步進(jìn)行口算才能算出結(jié)果,特別是第二步計算要用第一步算出的得數(shù),并且學(xué)生往往忘掉第一步的得數(shù)。為了幫助學(xué)生順利掌握連加、連減的計算順序,克服計算障礙,就著重訓(xùn)練學(xué)生把先算的數(shù)記在腦子里,起到了較好的效果。
教學(xué)過程:
復(fù)習(xí)舊知
1.口算。
4+1 5-2 10-3
5+3 3-1 7-2
2.看圖列式
導(dǎo)入新課:前面的知識大家學(xué)的真不錯,今天我們就要用這些知識來學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。
一、質(zhì)疑激情
師:同學(xué)們,我們的好朋友小明是一個非常愛勞動的好孩子。今天,他又在幫媽媽干活了,瞧!小明在干什么?
。ǔ鍪菊n件,小明在喂小雞)
二、學(xué)習(xí)連加
。ㄒ唬┯^察圖畫,列出算式
1、課件演示小雞圖,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。(原來有5只小雞在吃糧食,先跑來了2只小雞,又跑來了1只小雞)
師:仔細(xì)觀察,你看到了什么?
生:我看到了原來有5只小雞在吃糧食,先跑來了2只小雞,又跑來了1只小雞
師:地上的小雞是由哪幾部分組成的?(屏幕出現(xiàn)“5”、“2”、“1”)
2、師:根據(jù)你看到的可以提出一個什么數(shù)學(xué)問題?
生提出:一共有幾只小雞?
3、嘗試列式
師:要算出一共有幾只小雞,應(yīng)該怎樣列式?生試著列出算式:5+2+1
。ㄆ聊怀霈F(xiàn)“5+2+1”)
4、學(xué)生結(jié)合動畫說說算式的含義
師:結(jié)合圖,說說你為什么要用加法來做呢?生:就把5只小雞、2只小雞和1只小雞合起來。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)計算順序。
問:這個算式應(yīng)該先算什么,再算什么?
生思考回答:先算5+2=7,再算7+1=8
問:第二步是哪兩個數(shù)相加?根據(jù)學(xué)生的計算,師板書:5+2+1=8
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