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2018滬教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《我們的教室》教案設(shè)計(jì)(2)

來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-01-30 14:18:33

說(shuō)兩句


 。5)討論:數(shù)字“1”可以代表什么?

 。6)討論:“1”像什么?

  教學(xué):像根小棒。

 。7)小結(jié)

  師:表示一件物品的方法有好幾種,(舉例),你喜歡哪一種就可以用哪種方法來(lái)表示。

  2. 2~5的認(rèn)識(shí)

 。1)以小組為單位,說(shuō)說(shuō)桌上、講臺(tái)上以及教室里物體的個(gè)數(shù)。

 。2)想一想:可以怎樣來(lái)表示這些物體的個(gè)數(shù)?用學(xué)具怎樣表示?用數(shù)字又怎樣表示?

 。▽W(xué)生可動(dòng)手操作)

 。3)小組交流。

 。4)討論:數(shù)字“2”可以代表什么?數(shù)字“3”可以代表什么???

  (5)討論:2、3、4、5分別像什么?

  教學(xué)

  像只鴨子2、2、2;

  耳朵耳朵3、3、3;

  像面小旗4、4、4;

  秤鉤秤鉤5、5、5。

 。6)小結(jié)

  師:不管有幾件物品,我們都可以用幾個(gè)學(xué)具表示,還可以用中國(guó)數(shù)詞或阿拉伯?dāng)?shù)字“幾”來(lái)表示。

  (二)6~10的認(rèn)識(shí)

  1. 以小組為單位交流“動(dòng)物園”情景圖中的信息。(天空中有6只小鳥(niǎo),河里有7只小鴨,山上有8只小猴,兩邊有9棵大樹(shù),草地上有10個(gè)小朋友在跳繩)

  2. 每個(gè)小朋友挑選一樣自己喜歡的物品,用學(xué)具表示它的數(shù)量。

  3. 小組交流。

  4. 以8只小猴為例,討論:如何擺學(xué)具能讓別人一看就知道它的數(shù)量?

  小結(jié):要充分運(yùn)用“5”的作用。

  5. 學(xué)生用這種方法重新擺學(xué)具。

  6. 討論:你喜歡的物品的個(gè)數(shù)還可以怎樣表示?

  7. 小組交流:數(shù)字“6、7、8、9、10”分別可以代表什么?

  8. 討論:6、7、8、9、10分別像什么?

  教學(xué):像個(gè)哨子6、6、6;

  像把鐮刀7、7、7;

  像個(gè)葫蘆8、8、8;

  6字倒寫(xiě)9,9,9;

  1加0,10、10、10。

  三、運(yùn)用發(fā)展

  1. 游戲1:配對(duì)(書(shū)本P6~7第5題)

  2. 游戲2:你說(shuō)我擺難不倒

 。1)2個(gè)學(xué)生一組,一學(xué)生說(shuō)具體物品,另一學(xué)生用學(xué)具或數(shù)字表示。

 。2)2個(gè)學(xué)生一組,一學(xué)生擺學(xué)具或數(shù)字,另一學(xué)生舉例說(shuō)明它可表示的具體物品。

  3. 游戲3:找朋友(書(shū)本2~3頁(yè)第1、2題)

 。1)看一看,說(shuō)一說(shuō)(第1題)

  師出示“我們的教室”上半圖,告訴學(xué)生:這是我們的小伙伴小胖、小丁丁他們的教室,他們教室里也有許多物品。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的教室里有些什么?

 。2)連一連(第2題)

  師出示“我們的教室”下半圖,請(qǐng)學(xué)生將有關(guān)系的兩樣物品圈一圈,連一連。

  4. 游戲3:比一比,看誰(shuí)畫(huà)得又對(duì)又快(書(shū)本P6~7第6題)

 。ㄒ螅鹤寣W(xué)生獨(dú)立觀察出排列的規(guī)律,然后畫(huà)下去。)

  5. 交流總結(jié)

  師:今天我們學(xué)習(xí)了什么?通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你學(xué)會(huì)了什么?你覺(jué)得自己的表現(xiàn)棒不棒?

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