幼兒入園也有面試？老師關心的是什么？

　　幼兒園入園面談，到底談些什么呢，選拔標準又是什么呢？家有學齡童的家長們可能還比較迷惑。實際上，幼兒園老師在與小朋友交流時，主要會問一些基礎的問題，小朋友們也能輕松作答，比如：

　　1.自我介紹小朋友的名字、年齡；

　　2.爸爸媽媽的姓名；

　　3.玩具的顏色和形狀辨別；

　　4.簡單地數(shù)個數(shù)；

　　5.模仿小鳥、蝴蝶飛的動作等等。

　　其實不管問什么，在面試中老師想知道的是以下幾點：

　　認知能力

　　要小朋友說出顏色，說自己的名字以及去拿支筆回來，都是為了考察這個階段的智力能力。現(xiàn)在擺放各種認顏色和數(shù)字卡片的幼兒園不多了，老師們會利用房間里已有的東西，來考察孩子的智力水平。智商測試？這是絕對不被允許的。

　　是否能適應集體生活

　　這是面試的主要目的。如果孩子3歲入園時還不會說完整的句子，建議家長在家再訓練孩子一段時間再入園。如果老師提問時孩子在做其他事情，或者回答問題時搖頭晃腦、環(huán)顧四周，這可能是不太善于傾聽、注意力很難集中的表現(xiàn)，入園之后老師可能會多花時間在這個孩子身上。

　　孩子的性格

　　興趣豐富，開朗樂觀的孩子容易快速過關。但這并不說明，話不多的孩子就不招老師待見。老師們都明白，這個年齡階段，性格才剛剛開始形成，他們是要確定孩子的性格，入園以后會根據(jù)每個孩子不同的個性來教育。

　　家長們的教育觀念

　　現(xiàn)在幼兒園重視親子互動，經(jīng)常會有一些需要家長參與的活動。不太和孩子交流的家長容易給老師們留下“難打交道”的印象。老師們要了解在家庭環(huán)境中，孩子是否被溺愛，幼兒園養(yǎng)成的習慣會不會在家里繼續(xù)執(zhí)行。畢竟，孩子教育成什么樣，是幼兒園和家長一起努力的結果。

　　老師不說，我們告訴你老師關心這些：

　　孩子的自理能力怎么樣？

　　孩子的智力發(fā)育正常嗎？

　　孩子的表達能力怎么樣？

　　是否能和其他小朋友們玩在一起？

　　需不需要花費太多額外的時間照顧這個小朋友？

　　面試會影響什么？

　　孩子參加公開活動的機會

　　有點特長總是好的，但是有些孩子就是天生討人喜歡也是不爭的事實，開朗外向總是比較有人緣。好的幼兒園會有一些特色班，老師們也傾向于選擇一些積極的小朋友參加匯報演出或者是教學課展示活動之類。

　　面試不大會影響的是什么？

　　孩子是否被錄取

　　雖然各種幼兒園的辦學特色不同，有些重視才藝，有些重視自理能力，但只有私立幼兒園有權以各種理由把你的孩子拒之門外。只要是公立對口的幼兒園，小朋友不那么活潑或者面試沒有唱歌背詩，都不會影響入園。

　　再強調(diào)一次，家長有沒有帶齊證件，遠比小朋友會不會背唐詩重要得多。

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