2018浙教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《買(mǎi)貓頭鷹》教案設(shè)計(jì)(2)

　　（1）對(duì)某一件事個(gè)人說(shuō)自己的看法和想法。（ ）

　　（2）說(shuō)話的人多而且雜亂。（ ）

　　二、導(dǎo)讀課文第1自然段。

　　1、指名讀，你讀懂了什么？

　　2、麗麗和小伙伴看見(jiàn)了什么？

　　3、你覺(jué)得賣(mài)貓頭鷹的人應(yīng)該怎么叫？誰(shuí)來(lái)試著讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？

　　4、評(píng)議。強(qiáng)調(diào)：“哪”本輕聲，但這里不能與以往的輕聲那樣讀，這里是叫賣(mài)聲，所以讀的生音要拖長(zhǎng)聲，后面的“買(mǎi)”也要延長(zhǎng)一些。

　　5、句式訓(xùn)練

　　什么時(shí)候，誰(shuí)怎么樣，路過(guò)哪里，看見(jiàn)有個(gè)人在干什么？

　　6、氣讀第1自然段，思考：假如當(dāng)時(shí)你在場(chǎng)，你會(huì)怎么想？

　　7、麗麗和她的小伙伴又是怎樣看待這件事的？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第2自然段。

　　三、導(dǎo)讀課文第2自然段。

　　1、指名讀，思考：這一段主要告訴我們什么？

　　2、麗麗和她的小伙伴在議論些什么？用“-------”劃下來(lái)。哪個(gè)詞說(shuō)明當(dāng)時(shí)他們議論得很熱鬧？

　　板書(shū)：議論

　　3、除了課文中寫(xiě)的這些對(duì)話，她們還會(huì)議論些什么？

　　4、貓頭鷹究竟是怎樣一種鳥(niǎo)呢？（益鳥(niǎo)）“益”是什么意思？它的反義詞是什么？（害）為什么說(shuō)它是益鳥(niǎo)？（貓頭鷹是捉田鼠的能手？）

　　5、“能手”什么意思？哪為同學(xué)能用“能手”來(lái)說(shuō)一句。

　　6、既然麗麗他們知道貓頭鷹是益鳥(niǎo)，為什么還要買(mǎi)貓頭鷹呢？（引導(dǎo)學(xué)生理解：因?yàn)楹⒆又�道貓頭鷹是捉田鼠的能手，能保護(hù)莊稼，是益鳥(niǎo)，他們要盡一切權(quán)力保護(hù)它。但是如果叫賣(mài)貓頭鷹的人把它放掉估計(jì)是不可能的，否則他也不會(huì)去抓貓頭鷹來(lái)賣(mài)錢(qián)。如果貓頭鷹是他們自己的，就可以放回大自然。）

　　7、小結(jié)。

　　8、指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文

　　四、導(dǎo)讀課文第3-4自然段。

　　1、自由讀3-4兩段，想想按事情發(fā)展的順序我們?cè)撛趺磁牛?br />
　　投影出示：湊錢(qián)商量掏書(shū)放鳥(niǎo)解繩

　　2、誰(shuí)能根據(jù)排好的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)3-4兩段主要講什么？

　　3、“商量”是什么意思？她們到底在商量些什么？（引導(dǎo)學(xué)生想象她們商量把貓頭鷹買(mǎi)下來(lái)，再讓它飛走。）

　　4、麗麗和小伙伴們?cè)趺礈愖沐X(qián)買(mǎi)貓頭鷹的？用“----”圈出表示表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。

　　5、買(mǎi)貓頭鷹后又是怎么做的呢？劃下有關(guān)句子。

　　6、出示句子

　　孩子們小心的解開(kāi)了貓頭鷹腳上的繩子，讓它飛走了。

　　讀。

　　孩子們讓貓頭鷹飛走了，要讓它去哪里？為什么要在“解開(kāi)”前面加上“小心地”三個(gè)字？（引導(dǎo)學(xué)生理解：說(shuō)明孩子們特別愛(ài)護(hù)益鳥(niǎo)，他們的行動(dòng)很小心，生怕生了貓頭鷹。）

　　誰(shuí)能用“小心地”說(shuō)一句話。

　　7、小結(jié)

　　8、朗讀第3、4自然段。

　　五、導(dǎo)讀課文第5、6自然段。

　　1、指名讀。

　　2、“呆呆地”什么意思？“賣(mài)貓頭鷹的人呆呆的看了一會(huì)兒。”他在看什么？想什么？怎么做？

　　3、為什么賣(mài)貓頭鷹的人開(kāi)始差5角錢(qián)都不肯讓，還要收麗麗的小人書(shū)，現(xiàn)在卻把錢(qián)和小人書(shū)還給了孩子們呢？用“因?yàn)?hellip;…所以……”句式說(shuō)。（引導(dǎo)學(xué)生理解：因?yàn)橘I(mǎi)貓頭鷹的人明白了孩子們湊錢(qián)買(mǎi)貓頭鷹的用意，他被孩子們愛(ài)護(hù)益鳥(niǎo)的精神感動(dòng)了，所以把錢(qián)和小人書(shū)還給了孩子們。）

　　4、兩段中哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了買(mǎi)貓頭鷹的人羞愧的樣子？（“塞”和“轉(zhuǎn)身就走”）

　　5、小結(jié)。

　　六、完成課堂作業(yè)

　　第3課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、朗讀全文，鞏固練習(xí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

　　2、齊讀課文

　　二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　賣(mài)貓頭鷹的人，看到孩子們（ ），被孩子們保護(hù)益鳥(niǎo)的行動(dòng)感動(dòng)了，知道自己（ ），所以把錢(qián)和小人書(shū)還給了孩子們。

　　三、分角色朗讀課文

　　四、分層指導(dǎo)表演。

　�。�1）準(zhǔn)備好表演用的道具。如貓頭鷹、草帽、扁擔(dān)、書(shū)等

　�。�2）以小組為單位組織表演。教師重點(diǎn)直到“圍、七嘴八舌、商量、湊、小心、呆呆”等動(dòng)詞的表演。

　�。�3）以小組為單位表演，評(píng)比。

　　五、總結(jié)課文，課外延伸。

　　1、學(xué)了這一課，你有什么想法。

　　2、結(jié)合課堂練習(xí)5

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