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2018浙教版二年級語文下冊《學跳繩》教案設(shè)計

來源:幼教網(wǎng) 2018-01-30 13:58:51

說兩句

  幼教網(wǎng)整理了2018浙教版二年級語文下冊《學跳繩》教案設(shè)計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。

  教學目標:

  1、知道賴寧是怎樣苦練跳繩的,懂得不僅要學好文化知識,還要鍛煉好身體。

  2、學會本課的14個生字,理解“跳繩、體育、操場、練習、滿頭大汗、講解、一拐一拐、不好意思、回答、昨天、感動、成績、連蹦帶跳、感激”等詞語的意思。

  3、能給句子加上似的的詞語,把句子寫具體;能把兩句話合成一句話來寫。

  4、能正確地朗讀課文。

  教學重點:

  學會生字詞,了解課文是怎樣把賴寧苦練跳繩的事寫具體的。

  教學難點:

  明白學好文化知識與鍛煉好身體的關(guān)系。

  教學準備:

  生字卡片

  教學時間:

  3課時

  第1課時

  教學目標:

  1、初讀課文,拼讀生字,了解課文大意。

  2、學習理解第1自然段,教學有關(guān)生字詞。

  教學過程:

  一、揭題質(zhì)疑。

  1、讓學生說說學習《鐵棒磨成針》、《不是為了分數(shù)》后受到的教育。

  2、揭題:今天我們學習第4課《學跳繩》。這篇課文講的是一位小英雄賴寧跳繩的故事。

  可見出示賴寧畫像,簡介賴寧事跡。

  今天,我們學習課文4 學跳繩,讀題?戳苏n題你有什么疑問?

 。1)誰學跳繩?

 。2)他是怎樣學跳繩的?

 。3)遇到了哪些困難?結(jié)果怎樣?

  二、聽老師范讀課文。

  說說你能回答哪個問題?

  學生匯報后,教師簡介賴寧事跡——賴寧是一個品學兼優(yōu)、全面發(fā)展的三好學生和優(yōu)秀少先隊員。1988年3月,賴寧為了撲滅山火,保護國家財產(chǎn),獻出了自己寶貴而又年輕的生命。團中央號召全國青少年向賴寧學習。

  三、初讀課文,了解大意。

  1、自由輕聲讀課文,要求讀準難生字的字音。

  2、指名分段試讀課文,重點要求讀準字音,讀通課文,評議,正音

  賴寧、操場、一拐一拐、昨天、腳腫、連蹦帶跳

  四、學習第1自然段。

  1、指名讀第1自然段。

  2、用自己的話說說“其他功課都很好,只有體育不太好”這句話的意思。[穿插理解“其他功課”、“不太好”]

  3、教學有關(guān)字詞

  賴:“束”加“負”,束的捺變成點。

  寧:寶蓋頭,組詞:寧靜、安寧。

  育:月字底,書空。

  4、齊讀第1段。

  5、賴寧體育成績不太好,那他事怎么做的呢?讀讀2-4段。

  五、書寫指導。

  賴:左右相等,靠緊。

  育:上下結(jié)構(gòu),一橫最長。

  老師范寫、講解,學生書寫3個。

  第2課時

  教學目標:

  1、學習第2、3自然段,學習有關(guān)字詞。

  2、完成部分作業(yè)。

  教學過程:

  一、引入。

  請一個小朋友讀第1自然段。為了學好體育,賴寧事怎樣苦練跳繩的?找到讀一讀。

  二、學習2、3自然段。

  1、指名讀第2自然段,其他同學邊聽邊思考:那幾句話寫出了賴寧的苦練跳繩?你還明白了什么?

  2、“滿頭大汗”是什么意思?說明什么?[從哪個詞看出賴寧跳繩很費勁?]

  [做課后第5題]

  3、賴寧不僅在學校練,還在家里練。不信,輕聲讀第3段。從哪里看出賴寧在家里也苦練跳繩?(一拐一拐、晚上練跳繩、跳的時間長、腳腫了)

  4、交流、討論。

  分角色讀第3自然段。男生讀賴寧的話,女生讀郭老師的話,提示語由老師讀。老師的話(奇怪),賴寧的話(低聲、不好意思)。

  5、討論:為什么賴寧會不好意思地低聲回答?

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