2018語文S版二年級語文下冊《掌聲》教案設計(2)

　�、僦笇�學生運用"因為……所以……"地句式，說說小英為什么總是默默地坐在教室地一角在。

　�、谕ㄟ^討論讓學生明白：小英因為身有殘疾非常自卑。

　�、劬毩暲首x體會小英自卑地原因。

　�、戚喌叫∮⒌臅r候，全班的小朋友一齊投向了那個角落，小英立刻把頭低了下去。

　�、傩∮�為什么把頭低了下去？

　�、诰毩暲首x，體會小英自卑的原因。

　　⑶小英猶豫了一會兒，最后慢吞吞地站了起來。我們注意到小英的眼圈紅了？

　　①討論讓學生明白："猶豫""慢吞吞"是小英不愿意讓人看到他的樣子。"眼圈紅了"說明小英

　　覺得自己的自尊受到了傷害。

　�、诰毩暲首x體會小英的復雜的心情。

　�、饶钦坡暿剐∮⒏袆拥牧飨铝搜蹨I。

　�、儆懻撟寣W生明白：同學們的掌聲使小英感到了大家的關心和鼓勵，她激動的流下了眼淚。

　�、诰毩暲首x體會小英感激的心情。

　　⑸小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學地掌聲下微笑著走下了講臺。

　�、儆懻撟寣W生明白：②小英向大家深深地鞠了一躬是感謝同學們的熱情鼓勵。

　�、诰毩暲首x。

　�、仕�不在憂郁，她和同學們一起交談、游戲甚至還走見了學校的舞蹈房……

　　①聯(lián)系小英來信中的話交流，小英為什么有這些變化？

　　②練習朗讀。

　　⒋有感情的朗讀第1～6自然段，說說小英的變化中，你想到了什么？

　　⒌最后一段告訴我們什么？你是怎么理解的？

　　三、總結全文：

　　⒈聽課文錄音。

　　⒉有感情的朗讀課文。

　　⒊這篇課文告訴我們，人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困難時，讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。

　　四、作業(yè)

　�、庇懈星榈睦首x課文。

　�、餐瓿伞读曌謨浴飞系臅鴮懢毩暋�

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