2018語文S版二年級語文下冊《筍芽兒》教案設(shè)計(2)

　　四、 指導書寫“岡、轟、喊”

　　第二課時

　　一、 課前復習

　　1、開火車讀詞語。

　　2、用“呼喚”說一句話。

　　二、 圍繞“趣、美”學習課文。

　　1、自由讀課文，找出你認為寫得有趣的句子，劃出來讀好它。

　　學生自由發(fā)言，老師隨機指導朗讀。

　　預設(shè)句子

　　她揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，看看四周仍然一片漆黑，撒嬌地說：“是誰在叫我呀？”

　　轟隆�。∞Z隆�。±坠�公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來。他用粗重的嗓音呼喚著筍芽兒。

　　2、生再讀課文，找出你認為寫得美的句子，劃出來讀好它。

　　生自由發(fā)言，展開比賽讀。

　　預設(shè)句子

　　桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著……

　　沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在綠色的葉叢中彈奏著樂曲，低聲呼喚著沉睡的筍芽兒：“筍芽兒，醒醒啊，春天來啦！”

　　春雨姑娘愛撫著她，滋潤著她。太陽公公照射著她，溫暖著她。

　　3、筍芽兒鉆出地面，還會看到什么呢？誰能學學課文，用一句優(yōu)美的話說。

　　生自由發(fā)言。

　　三、 生感情朗讀整篇課文。

　　四、 閱讀。

　　說說筍芽兒是怎么長大的？（引導學生說說筍芽兒鉆出地面會碰到的困難，鉆出地面后需要自己和他人怎樣的努力。）

　　五、 指導書寫“世界、筍芽、呼喚”

　　六、作業(yè)

　　A、 背誦全文

　　B、 抄寫課文中描寫美好春光的句子，并背誦。

　　C、 會認要求認的字，會寫要求寫的字。

　　D、 觀察竹筍的形狀，寫一篇關(guān)于竹筍的小作文。

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