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2018語(yǔ)文A版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《漁翁和魔鬼》教案設(shè)計(jì)(2)

來源:幼教網(wǎng) 2018-01-23 20:31:13

說兩句



  2. 誰(shuí)能說說剛才你讀課文時(shí)認(rèn)識(shí)了哪些生字或生詞。( 學(xué)生邊說邊帶全班讀兩遍, 老師相機(jī)板書字、詞。)

  3. 分小組學(xué)習(xí)生字, 用你喜歡的方式記住這些生字。

  4. 指名分自然段朗讀課文, 糾正讀錯(cuò)的字音。

  三、精讀課文。

  1. 讀讀課文, 你認(rèn)為哪個(gè)自然段給你的印象最深?( 根據(jù)學(xué)生的回答安排自然段學(xué)習(xí)順序。)

  (1) 學(xué)習(xí)第二自然段

 、贋槭裁催@一段給你的印象最深?( 因?yàn)槟Ч砗芸膳隆?

  ②你能讀讀這一段中寫有關(guān)魔鬼的句子嗎?

 、蹖W(xué)生評(píng)價(jià), 指導(dǎo)朗讀。

  ④你覺得這個(gè)句子寫得怎么樣? 好在哪?( 通過學(xué)生表演理解“撬”。)

  你能模仿這個(gè)句子用“……像……像……像……”說個(gè)句子嗎?

  (2) 學(xué)習(xí)第3 、4 、5 、6 、7 、8 自然段

 、倌阒勒n文中寫漁翁和魔鬼對(duì)話的是哪幾個(gè)自然段嗎?

 、趯W(xué)生自由讀這幾個(gè)自然段, 把不懂的地方畫出來,待會(huì)兒提出來大家共同討論解決。

 、蹖W(xué)生質(zhì)疑, 師生共同釋疑。

  ( 可以通過學(xué)生表演、換詞、舉例、找近義詞等方法來理解: 惡狠狠、疑惑、許愿、發(fā)誓、龐大。)

  ④同桌兩個(gè)同學(xué)分角色朗讀3-8 自然段, 互相評(píng)價(jià)互相幫助。( 朗讀時(shí)要注意把相應(yīng)的語(yǔ)氣讀出來。)

 、葜该纸巧首x, 學(xué)生評(píng)價(jià)并指導(dǎo)朗讀。

 、弈信纸巧首x。

  2. 融入角色, 互動(dòng)體驗(yàn)角色。

  (1) 齊讀課文的最后一個(gè)自然段。

  (2) 你能說說漁翁是怎樣對(duì)付魔鬼的嗎?

  (3) 學(xué)生自選角色, 自由組合, 進(jìn)行表演朗讀。

  3. 小結(jié), 體會(huì)漁翁的機(jī)智。

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