2018語文A版二年級語文下冊《朱德的扁擔(dān)》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018語文A版二年級語文下冊《朱德的扁擔(dān)》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)要求：

　　1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字及以下詞語：出產(chǎn)、扁擔(dān)。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、通過讀文、感受朱德同志和戰(zhàn)士同甘共苦的精神，激發(fā)學(xué)生對革命先輩的敬愛之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)字、朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解戰(zhàn)士為什么要藏朱德的扁擔(dān)，后來為什么又不藏了。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　朱德同志像、扁擔(dān)圖片或?qū)嵨铩⒍嗝襟w課件。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入，引出課題。

　　1、談話。

　　《吃水不忘挖井人》這感人的故事讓我們對關(guān)懷人民的革命領(lǐng)袖毛主席產(chǎn)生了敬愛之情，今天我們要認(rèn)識(shí)另一位老一輩領(lǐng)導(dǎo)人。

　　2、課件或圖片出示朱德像。認(rèn)識(shí)“朱德”這兩個(gè)字。

　　你們知識(shí)他是誰嗎？

　　板書朱德。說說這兩個(gè)字怎么記。

　　簡介朱德。

　　3、這篇課文講的是關(guān)于朱德的什么事呢？

　　板書：的扁擔(dān)請你們讀一下課題。

　　4、課件或圖片出示扁擔(dān)圖，也可出示實(shí)物。認(rèn)識(shí)“扁擔(dān)”這兩個(gè)字。

　　這就是扁擔(dān)，誰知道用它可以干什么？

　　“扁擔(dān)”這兩個(gè)字怎么記。

　　[課題中“朱德”“扁擔(dān)”兩個(gè)詞里的四個(gè)字都是本課要求認(rèn)識(shí)的生字，其中有三個(gè)字是要求會(huì)寫的字。利用圖片，隨著出示課題分散識(shí)字。這樣字不離詞，音、形、義緊密結(jié)合，學(xué)生識(shí)記生字的效果好。]

　　二、初讀課文，認(rèn)讀生字詞。

　　1、自由讀課文。

　　要求：

　�。�1）圈出不認(rèn)識(shí)的字，看拼音讀準(zhǔn)字音。

　�。�2）標(biāo)出自然段序號。

　�。�3）遇到不懂的詞句和問題作記號。

　　2、小組學(xué)生互讀、互查、互教生字讀音，互相解疑。

　　教師巡視，了解生字認(rèn)讀情況。

　　3、集體認(rèn)讀生字詞。

　　課件出示生字詞：井岡山同志一支隊(duì)伍不遠(yuǎn)

　　生產(chǎn)草鞋打仗

　�。�1）小老師教讀生字詞。

　　要求：先讀詞中的生字，再讀詞。

　�。�2）開火車認(rèn)讀。

　　[生字放在詞語中認(rèn)讀，有利于學(xué)生理解記憶。]

　　三、再讀課文，整體感知。

　�。�、用手勢告訴老師，這課有幾個(gè)自然段。

　�。�、請三名同學(xué)讀課文，每人讀一個(gè)自然段，看誰能讀正確。其他同學(xué)認(rèn)真聽，想想這課主要講了一件什么事？

　　３、先評讀，再說主要講了一件什么事？

　　[朱德和大家一起挑糧。戰(zhàn)士把他的扁擔(dān)藏起來，后來朱德在扁擔(dān)上寫了“朱德記”三個(gè)字，大家就不好意思藏他的扁擔(dān)了。]

　�。础�學(xué)生質(zhì)疑，教師梳理學(xué)生的問題。

　�。�1）什么是“斗笠”？

　�。�2）“會(huì)師”“朱德記”“不料”是什么意思？

　�。�3）戰(zhàn)士為什么要藏朱德的扁擔(dān)，后來為什么不藏了？

　　５、結(jié)合學(xué)生提出的問題，教師采用不同方式解疑。

　�。�1）利用實(shí)物、圖片、插圖解決以下問題

　�、俪鍪举N有“斗笠”詞語的斗笠實(shí)物或課件。

　　一起讀讀這個(gè)詞。

　　這就是斗笠，是用竹篾夾油紙或竹葉等制成的。用來遮陽光和雨。

　�、诔鍪究偹玖顜е�一支隊(duì)伍在井岡山和毛主席會(huì)師的圖片或課件。

　　你們看，朱德同志帶領(lǐng)隊(duì)伍到了井岡山和毛主席的隊(duì)伍會(huì)合了，書上用的是什么詞。（會(huì)師）

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