2018湘教版二年級(jí)語文下冊(cè)《村居》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018湘教版二年級(jí)語文下冊(cè)《村居》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)本課12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)4個(gè)生字；

　　2. 背誦古詩，理解古詩的意思；

　　3. 分別領(lǐng)悟詩人所表達(dá)的思想感情，增強(qiáng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的情趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1. 掌握本課生字的音、形、義；

　　2. 理解詩意、感悟古詩的思想感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片、課文掛圖、課文錄音

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　課前導(dǎo)語

　　同學(xué)們，你們喜歡放風(fēng)箏嗎？今天，我們來學(xué)習(xí)一首放風(fēng)箏的古詩。

　　詩題《村居》，表示詩中寫的情景是作者在農(nóng)村居住時(shí)親眼看見的，那么，詩人看到了什么景象呢？請(qǐng)請(qǐng)同學(xué)看圖畫（出示掛圖），說說畫面中的內(nèi)容。

　　教學(xué)過程：

　　一、邊看邊聽，整體感知

　　作者在詩中是怎樣描寫所看見的景物的呢？請(qǐng)同學(xué)們邊聽課文錄音，邊看掛圖。

　　二、初讀課文，認(rèn)字識(shí)字

　　1.自己借助拼音把字音讀準(zhǔn)，把兔子讀流暢。同桌互讀生字。用卡片檢查生字、指導(dǎo)識(shí)字。

　　2.檢查、指導(dǎo)讀課文，指導(dǎo)讀流暢。

　　三、理解詞句，了解詩意

　　1.自己逐句讀詩，想一想每一句詩是什么意思，可以與同桌或小組商量，提出不懂的詞句。

　　2.老師針對(duì)學(xué)生質(zhì)疑，指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，了解每句詩的大意。

　　村居：在農(nóng)村居住。 春煙：春天蒸騰起的煙霧。

　　拂：輕輕地擦、掃。 紙鳶：風(fēng)箏

　　詩以《村居》為題，批詩所寫的情景是在農(nóng)村居住看見的。

　　《村居》這首詩，寫的是詩人居住農(nóng)村親眼看到的情景。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，們興致勃勃地放風(fēng)箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫了一幅生機(jī)勃勃的“樂春圖”。全詩字里行間透出詩人對(duì)春天來臨的喜悅和贊美。

　　“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，是寫時(shí)間和自然景物，早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上歡快地歌唱。堤旁柳樹的長長的枝條，累累地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃。

　　“兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，是寫人物活動(dòng)。孩子們放學(xué)回來得早，趁著刮起的東風(fēng)，趕快放起了風(fēng)箏。兒童處在人生的早春，東風(fēng)帶來融融的暖意，紙鳶是放飛的樂趣，詩人選寫的人和事為美好春光平添了幾分生機(jī)，幾分希望。

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