2018湘教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《春天在哪里》教案設(shè)計(jì)(2)

　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。

　　1.自由讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。

　　2.回憶以前的學(xué)習(xí)方法，遇到不認(rèn)識(shí)的字應(yīng)該怎樣做？

　　3.檢查、指導(dǎo)識(shí)字。

　�。�1）教師出示生字卡片，指名學(xué)生認(rèn)讀

　　師相機(jī)指導(dǎo)：“翠、筍、蠶”是平舌音；“紗、陣”是翹舌音；“陣、探、蠶”是前鼻音；“輕、秧”是后鼻音；“舞”是第三聲；“霧”是第四聲。

　�。�2）你們能給生字寶寶組詞嗎？看誰(shuí)組得又快又多

　�。�3）你們有什么好方法記住它們呢？

　　師指導(dǎo)：“哪、巾、陣、探”可與“那、中、陳、深”作比較 （尊重學(xué)生的個(gè)性，識(shí)字方法不強(qiáng)求一致。）

　�。�4）鞏固練習(xí)：賽讀生字卡片、開(kāi)火車(chē)組詞

　�。�5）練寫(xiě)生字

　　（6）實(shí)踐檢查：把生字朋友放回到課文你們還能讀準(zhǔn)嗎？

　�。�7）指名分節(jié)讀課文，要求準(zhǔn)確、流利。

　　三、再讀課文、整體感知。

　　1.再自由讀課文，思考：春天在哪里？你在那些地方找到了春天，用橫線把這些地方劃出來(lái)。

　　2.指名回答，老師板書(shū)：枝頭、草原、竹林、田野。 真不錯(cuò)，你們把文中的春天找到了！真會(huì)讀書(shū)。

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