2018西師大版二年級語文下冊《裝昆蟲的口袋》教案設計

　　幼教網整理了2018西師大版二年級語文下冊《裝昆蟲的口袋》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材簡析：

　　這是一篇記敘文，主要敘述了昆蟲學家法布爾小時候對昆蟲充滿了好奇。課文并沒有寫法布爾想怎樣成為一名昆蟲學家的，而是記敘了他小時候怎樣對小蟲子非常著迷。這是課文的重點。課文主要通過兩件事寫出了法布爾對昆蟲的迷戀：一是找紡織娘，二是放鴨子時觀察小蟲子。

　　教學目標：

　　識字

　　1、運用學過的識字方法自學生字；

　　2、認識12個生字和1個多音字，結合詞語理解字義；

　　3、滲透性識字

　　寫字

　　1、學寫11個字

　　2、掌握漢字的間架結構，按筆畫筆順把字寫好

　　閱讀

　　1、要讓學生從法布爾的故事中受到啟示，從小養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的的習 慣，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛科學的志趣；

　　2、從課文的具體描寫中體會法布爾對昆蟲的著迷；

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。 情感目標：讓學生從小養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的的習慣，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛科學的 志趣。

　　教學重點：

　　1、認識本課12個生字和1個多音字，結合詞語理解字義；

　　2、正確書寫11個漢字；

　　3、抓住描寫法布爾對昆蟲非常著迷的詞句進行品讀；

　　4、有感情地朗讀課文

　　教學難點：

　　抓住重點詞句來體會法布爾對昆蟲的著迷。

　　教學時數(shù)：

　　2課時

　　第一課時

　　1、入新課。

　　2、讀課文，教學生字。

　　3、體感知課文內容，分段。

　　4、解關于法布爾的資料。

　　5、習課文第一自然段，能用“無論??還是??都”訪寫句子。

　　第二課時

　　課前激趣

　　1、聽聲音猜昆蟲

　　2、介紹“紡織娘”

　　3、觀察其它昆蟲圖片學習課文

　　一、導入

　　同學們，剛才我們看了很多可愛的小昆蟲，你們喜歡這些小昆蟲嗎？

　　今天，我要給你們介紹一個對昆蟲特別感興趣的人，他是誰呢？（法布爾）（出示圖像）法布爾是一個什么人：法布爾是法國著名的昆蟲學家。他從小就對大自然有著濃厚的興趣，而且他經常把昆蟲裝到他的口袋里。今天，我們來看看他那裝滿昆蟲的口袋。（齊讀課題兩遍）（出示課題）那么這遍課文通過那幾件事寫出法布爾對昆蟲很感興趣呢？打開課本P91，自由把課文讀一遍，看看能不能找到答案，趕快開始吧！

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