2018人教新課標版二年級語文下冊《郵票齒孔的故事》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了2018人教新課標版二年級語文下冊《郵票齒孔的故事》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標：

　　1、會認13個字，會寫12個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，從帶齒孔郵票的發(fā)明過程中受到啟發(fā)。體會栽花種草的價值，認識到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂。

　　3、懂得生活中要留心觀察，樂于發(fā)現(xiàn)，善于探究。

　　教學(xué)重點：

　　認字、寫字、朗讀課文。

　　教學(xué)難點：

　　養(yǎng)成留心觀察，樂于發(fā)現(xiàn)，善于探究的好習(xí)慣。

　　教學(xué)方法：

　　自主探究識字、小組合作檢查。

　　教學(xué)準備：

　　投影儀、生字卡片、郵票的圖片

　　課時安排：

　　兩課時

　　教學(xué)流程：

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

　　1、出示不帶齒孔的最早的“黑旋風(fēng)”郵票的圖片問：這是什么？

　　板書：郵票。

　　2、再出示帶齒孔的郵票問：兩張有什么區(qū)別？一張有齒孔，另一張沒有。

　　板書：齒孔

　　3、今天我們就來學(xué)習(xí)：郵票齒孔的故事。

　　4、齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、同學(xué)們自由讀課文，要讀準字音，讀通句子，不認識的字問問下面的小魚。

　　2、標出自然段。

　　3、你喜歡誰？為什么？

　　三、識字、寫字。

　　1、出示要求認識的生字，讓學(xué)生看看哪些字已經(jīng)認識了，講講是怎么認識的。把它挑出來，并讀給別的小朋友聽。

　　2、結(jié)合語句認識生字：倫敦、研究。

　　3、借助漢字特點識字。

　�。�1）借助漢字表義的特點識“裁”“撕”。

　�。�2）借助漢字表音的特點識“究”“政”。

　　4、運用多種方式鞏固識字。

　�。�1）“我說你找”。

　　一個同學(xué)說出課文中含生字的詞語，另一個同學(xué)在文中找出來。

　�。�2）“我指你認”。

　　一個同學(xué)指生字，另一個同學(xué)快速讀出來，再說出課文中的詞語或用字組詞。

　�。�3）“找一找”。在生活中找一找本課的生字。

　　5、寫字指導(dǎo)。

　　刀、仍、便，是新認的字。“刀”字便”二字與“使”字結(jié)合起來引導(dǎo)學(xué)生寫好單立人。“仍”字右邊第一筆是“橫折折折鉤”，第二筆是撇。“便、使”右邊十分相似，重點如下：上橫宜短，“口、曰”要扁，撇應(yīng)先“豎”捺須伸展。“英”字第七筆撇上邊要出頭。“式”字的第四筆是提，不是橫，斜鉤要寫美觀。

　　6、學(xué)生習(xí)字。

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