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來源：幼教網(wǎng) 2018-01-23 10:25:45
34、隨意走到一位學(xué)生的面前，問“小潔，為什么你不丟進水里呢？”（反饋：你真是個懂事的好孩子）
35、我們一起來看這段話，默默地讀一讀，想一想你有什么問題問小潔？用心讀，不出聲。
36、PPT出示，“小魚嚇跑了，湖水變得滿是皺紋，美麗的景象不見了。小潔回過頭不滿地看了他一眼，又用企盼的目光望著湖水。
37、此時，你有什么問題問小潔？
假設(shè)：小魚為什么嚇跑了？（因為小孩扔香蕉皮，破壞了這清澈的湖水）
請另外的同學(xué)來回答這個問題。
38、當(dāng)小魚嚇跑了，湖水變得滿是皺紋的時候，小潔的心情怎么樣？（非常的惋惜，傷心，難過）她又在企盼著什么呢？（“企盼”在這里和“希望”的意思相近。
假設(shè)：“皺紋”是什么意思？
39、答疑：請同學(xué)們看老師的額頭，老師剛才是什么表情？那說明，當(dāng)老師生氣的時候，頭上就有了皺紋。
40、老師也有個問題想請同學(xué)們來幫幫我。文章中說到，“小潔回過頭，不滿地看了他一眼。”小潔為什么不滿呢？（反饋：你真愛動腦筋，讀書非常細致）
41、小潔對那個扔香蕉皮的小孩非常不滿，讓我們帶著小潔的不滿和企盼的心情將這句話再讀一讀。
42、記住了小潔的企盼和不滿嗎？請誰來將這句話背一背？
43、齊背
44、接下來請同學(xué)們一起讀讀最后一自然段，想想小潔上了岸會怎么做？齊讀
45、上了岸的小潔她在尋找什么？
46、她找到了嗎？你從哪可以看出來？
47、PPT出示，“她跨步上岸，四處張望，好像在尋找什么。忽然，她眼睛一亮，飛快地向前跑去。
48、一起讀一讀這句話。
49、面對美麗的風(fēng)景，兩個伙伴一個丟香蕉皮，一個緊緊攥著。你想對小潔說什么？
50、你想對小孩說什么？（反饋：相信小孩聽了你的話一定會改正錯誤的，謝謝你。）
三、書寫指導(dǎo)
51、這句話里面還有我們今天要學(xué)習(xí)的兩個生字，它們合在一起組成了一個詞語。 PPT出示生字“眼睛”
四、總結(jié)
52、同在藍天下，美好的環(huán)境給我們帶來愉快的心情，健康的身體，相信我們只要能像小潔這樣的環(huán)保衛(wèi)士一樣自覺愛護環(huán)境，天會更藍，水會更清，草會更綠。（板書：自覺愛護）
五、拓展訓(xùn)練
53、下面把鏡頭拉回到我們的生活中，老師知道你一定留意身邊的環(huán)境，對于這些情況，你有什么話要說？（PPT：如亂扔垃圾、隨地吐痰、污水隨處排放等，）
54、PPT：課后作業(yè)：
設(shè)計一幅環(huán)保宣傳畫/寫一句保護自然的廣告詞。
例如，“我是一株小小草，請您注意您的腳”。
六、板書： 湖水清 小魚樂 山石趣
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自覺愛護
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