2018人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《雷雨》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《雷雨》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材簡(jiǎn)析：

　　這篇課文分別描寫(xiě)了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生更熱愛(ài)大自然。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)“壓、亂”等4個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“垂、亂”等12個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語(yǔ)氣讀出雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。

　　3、感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象是怎樣變化的，有留心觀察天氣的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　能用不同的語(yǔ)氣讀出雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）揭題

　　1、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)18雷雨（板書(shū)課題）生齊讀。

　　2、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)這課的生字詞，老師檢查一下，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)。（開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀詞語(yǔ)：黑壓壓、亂擺、垂下來(lái)、越來(lái)越亮、越來(lái)越響、漸漸地、清新）

　　小朋友真棒！不愧為識(shí)字大王！

　　3、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)小朋友回憶一下，作者按什么順序描寫(xiě)雷雨的呢？

　　（板書(shū)：前、中、后）

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)課文

　　這節(jié)課我們來(lái)仔細(xì)讀讀課文，研究雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象各有什么特點(diǎn)。

　　1、雷雨前

　　1）課文的哪部分描寫(xiě)了雷雨前的景象？（1-3自然段）

　　用自己喜歡的方式讀讀1-3自然段，想一想，雷雨前和平時(shí)有什么不一樣？

　　2）學(xué)生交流

　　a、烏云（“滿天”，“黑沉沉”，“壓”）

　　課件出示描寫(xiě)烏云的句子：滿天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)。樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。

　　“壓”給你什么感覺(jué)？（學(xué)生說(shuō)感受，指導(dǎo)朗讀）

　　這時(shí)候感覺(jué)非常沉悶，樹(shù)上的葉子——（一動(dòng)不動(dòng)），蟬——（一聲也不叫）

　　b、大風(fēng)（“亂擺”，“忽然”）

　　課件出示描寫(xiě)大風(fēng)的句子：忽然一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。

　　你從哪里知道這是大風(fēng)？（大風(fēng)，樹(shù)枝亂擺，蜘蛛嚇得逃走了）

　　“垂”字可以用什么詞替代？為什么作者用“垂”？（指導(dǎo)朗讀）

　　c、閃電、雷聲 （“越來(lái)越亮”，“越來(lái)越響”）

　　課件出示描寫(xiě)閃電、雷聲的句子：閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。

　　用“……越……越……”說(shuō)一句話。

　　作者是先寫(xiě)閃電再寫(xiě)雷聲的，你覺(jué)得它們的順序能不能換一下，為什么？

　�。ú荒�。通常是先看到閃電后聽(tīng)到雷聲的，因?yàn)楣獾膫鞑ニ俣缺嚷曇舻膫鞑ニ俣瓤�，所以不能換順序。）

　　指導(dǎo)朗讀。

　　看著閃電越來(lái)越亮，聽(tīng)著雷聲越來(lái)越響，你有什么預(yù)感？

　�。ò鍟�(shū)：烏云、大風(fēng)、閃電、雷聲）

　　2、雷雨中

　　作者通過(guò)烏云、大風(fēng)、閃電和雷聲的描寫(xiě)，讓我們眼前仿佛電閃雷鳴，一場(chǎng)大雨頃刻將至，讓我們一起去目睹這場(chǎng)大雨吧�。úシ耪n件，雷雨中的動(dòng)畫(huà)）

　　1）你聽(tīng)到了什么？（雷聲、雨聲）

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