2018魯教版二年級語文下冊《玲玲的畫》教案設(shè)計(2)

　　4.學生練習寫字，老師巡視指導。

　　四、積累詞語

　　把喜歡的詞語積累在詞語本上。（如端詳、評獎、弄臟、仔細、滿意、懶洋洋、動腦筋、收拾）

　　五、朗讀

　　用自己喜歡的方式讀課文，整體感悟。

　　第二課時

　　一、導入：交待學習目的

　　這節(jié)課我們繼續(xù)學習《玲玲的畫》這篇文章，通過這節(jié)課的學習，我們既要深入理解課文內(nèi)容，又要把課文讀好。

　　二、感悟課文，感情朗讀

　　1.自由朗讀課文，并思考這篇課文主要講了一件什么事？（培養(yǎng)學生的表達能力）

　　2.文中有幾次對話？請你找一找，用筆畫一畫。

　　a.請你試著讀一讀第一次對話，想一想應(yīng)該怎樣讀？

　　◆第一次對話是在什么時候發(fā)生的？（學生結(jié)合第1自然段講）

　　◆爸爸為什么催玲玲快點睡覺？應(yīng)該怎樣讀？

　　用做動作的方法理解“滿意地端詳”的意思。（體會高興的心情）

　　b.找出第二次對話，讀一讀。

　　◆第二次對話是在什么情況下發(fā)生的？

　　◆“叭的一下”和“哇地哭了起來”說明了什么？（體會傷心的心情）

　　◆爸爸的話和玲玲的話應(yīng)該怎樣讀？（講、讀、評，再讀體會）

　　◆出示一幅畫。這就是玲玲聽了爸爸的話后，畫的那只懶洋洋的小花狗，看著它，玲玲滿意地笑了。玲玲為什么滿意地笑了？（體會玲玲通過動腦筋、想辦法解決問題后的喜悅之情）

　　c.你認為爸爸說的哪些話給你留下的印象最深？為什么？

　　◆出示課文第9自然段。小組討論，談?wù)剬�這幾句話的理解。

　　老師小結(jié)：生活中有些事真有意思！要是肯動腦筋，壞事往往能變成好事；要是肯動腦筋，看來不可能辦成的事也能辦成。碰到問題，我們要認真想想，找到解決問題的辦法，做個善于思考的好孩子。

　　三、積累詞句，完成課后練習

　　1.出示下列詞語，引導學生積累。

　　滿意地端詳 仔細地看 高興地說 滿意地笑了 懶洋洋地趴

　　2.完成課后練習“讀讀抄抄”，并鼓勵學生背下來。

　　四、拓展活動

　　借助學習伙伴的話引導學生說說，自己是否遇到過“壞事變成好事”這樣的事情。

　　五、布置作業(yè)

　　將課文故事講給父母聽，再請他們講一個類似的故事。

　　板書設(shè)計：

　　25.玲玲的畫

　　壞事變成好事

　　肯動腦筋 世上無難事，只怕有心人

　　不可能辦成的事能辦成

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