2018教科版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《一群光頭男孩兒》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018教科版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《一群光頭男孩兒》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)本主題的拓展閱讀，通過(guò)幾篇故事的閱讀學(xué)生能夠受到同情、善良、友愛(ài)、關(guān)心的情感熏陶，悟出心靈的美才是真正的美，進(jìn)而塑造學(xué)生美好的心靈。

　　2.學(xué)會(huì)通過(guò)描寫(xiě)人物的具體表現(xiàn)的語(yǔ)言文字走進(jìn)人物內(nèi)心的閱讀方法；學(xué)習(xí)作者通過(guò)人物的具體表現(xiàn)描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)人物內(nèi)心的寫(xiě)法。

　　3.把從課文中學(xué)習(xí)的閱讀方法遷移到拓展篇目，達(dá)到舉一反三的目的。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　圍繞“抓住人物的具體表現(xiàn)體現(xiàn)人物的內(nèi)心”這一方面進(jìn)行教學(xué)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)生能巧妙地遷移，學(xué)會(huì)運(yùn)用閱讀方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　1.這節(jié)課我們先來(lái)閱讀一個(gè)故事，故事的名字叫《一群光頭男孩兒》板書(shū)課題——15.一群光頭男孩兒。（強(qiáng)調(diào)“群”“頭”“男”“孩”字）

　　2.在家讀課文了嗎？現(xiàn)在我們開(kāi)火車(chē)讀課文，看看同學(xué)們是不是讀得正確、讀得流利。及時(shí)糾正字音。

　　3.出示詞語(yǔ)認(rèn)讀生字。

　　美國(guó) 印第安納州 小鎮(zhèn)

　　布萊恩 藥物治療 漂亮的金發(fā) 掉光 很丑 難過(guò) 躲在家里

　　一群男孩兒 著急 剃光 柔軟的金發(fā) 高高興興

　　第一組詞語(yǔ) 為什么放在一起？讀這三個(gè)詞語(yǔ)你知道了什么？

　　第二組詞語(yǔ)為什么放在一起？能說(shuō)說(shuō)布萊恩怎么了？（講“躲”字。形聲字，隱藏，躲藏，躲閃，要把身子躲起來(lái)，身是這個(gè)字的形旁，發(fā)朵音，朵是它聲旁。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)。）

　　第三組詞語(yǔ)為什么放在一起？能說(shuō)說(shuō)一群男孩兒做了什么？

　　把剛才的連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，就是課文的主要內(nèi)容。你試著在下邊說(shuō)一說(shuō)。

　　4.再看看這組詞，那個(gè)詞是寫(xiě)布萊恩的心情的？（難過(guò)）

　�。�1）一個(gè)人的心情往往是有一些表現(xiàn)的，看看布萊恩是表現(xiàn)的，請(qǐng)同學(xué)們找出布萊恩心情難過(guò)的具體表現(xiàn)的語(yǔ)句。

　　課件出示

　　他的病雖然好了，卻整天躲在家里，不愿意去上學(xué)，連最要好的朋友也不愿意見(jiàn)，大家都很著急。

　　你能讀出布萊恩的難過(guò)嗎？

　　小布萊恩，你怎么不去上學(xué)？你怎么連最要好的朋友都不愿意見(jiàn)？（通過(guò)讀把你的心情讀出來(lái)）

　　改句：他的病好了，整天躲在家里，不愿意去上學(xué)，最好的朋友不愿意見(jiàn)，大家都很著急。

　　讀讀這句，有什么感覺(jué)？（不連貫，好像不通）是呀，句子之間需要有一種起橋梁作用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連起來(lái)，同學(xué)們?cè)囍�填一下�?/p>

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